浙教版数学八年级上册2.6直角三角形1课件共27张PPT.ppt

解∵CD⊥AB， 　∴ △ACD、 △BCD都是Rt△， 　已知△ABC是Rt△， 　∴ ∠A与∠B, ∠A与∠ACD, 　 ∠B与∠BCD互余． (直角三角形的两个锐角互余) 又∵ ∠ACB＝Rt∠ 　∴ ∠ACD与∠BCD互余． 所以图中互余的角有4对： 　　∠A与∠B　 　　∠A与∠ACD 　　∠B与∠BCD　 ∠ACD与∠BCD 1.在Rt△ABC中,∠C＝ 90 °,CD⊥AB, ∠A: ∠B=1:2,求∠ACD, ∠BCD的度数． 直角三角形的定义： 有一个内角是直角的三角形 叫直角三角形． 日常生活中常见的 直角三角形有哪些? Ｃ Ｂ 直角边 直角边 Ａ 斜 　边 △ABC是个直角三角形用符号记作: Rt △ABC 斜 　边 直角边 直角边 1.直角三角形的内角 有什么特点? 2.直角三角形的两个 锐角之间有什么关系? 猜想：直角三角形的两个锐角 互余 Ｃ Ｂ Ａ 证明：在△ABC中 ∵∠A+∠B+∠C=180°(三角形内角和定理) ∠C= 90°(已知) ∴∠A+∠B+90°=180° ∴∠A+∠B=180°— 90°= 90° 即∠A+∠B=90° A B C 已知：在△ABC中，∠C＝ 90° 求证：∠A＋∠B＝90 ° 结论： 直角三角形的两个锐角互余。 例1. 如图，CD是Rt△ABC斜边上的高，请找出图中各对互余的角。 Ｃ Ｄ Ａ Ｂ 上图中的三角板所表示的三角形有什么特征？ （从边、角方面去说明） 等腰直角三角形 两条直角边相等的直角三角形叫做 等腰直角三角形。 A C B 它有什么性质呢？ 1）具有等腰三角形的所有性质 2）具有直角三角形的所有性质 ∠C=90°，∠A=∠B=45° 解：∵ △ABC是个等腰直角三角形 　　∴∠B=∠C=45° 　　∵AD⊥BC(已知) ∴∠CAD+∠C=90°(根据什么) ∴∠CAD=90°—∠C =90°— 45° =45°= ∠C ∴AD=DC(等角对等边) 　　同理可得，AD=BD ∴AD=BD=CD 如图：在等腰直角三角形ABC中，AD是斜边BC上的高，则AD＝BD＝CD．请说明理由． A B C D (直角三角形的两个锐角互余) C A B D 练习： 任意画一个直角三角形，作出斜边上的中线，并利用圆规比较中线与斜边的一半的长短，你发现了什么？再画几个直角三角形试一试，你的发现相同吗？ 直角三角形的性质2： 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 A B C D 数学语言表述为： 在Rt△ABC中 ∵CD是斜边AB上的中线 ∴CD＝AD＝BD＝ AB （直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半） 练一练： 1、已知Rt△ABC中，斜边AB=10cm，则斜边上 的中线的长为______ 2、如图，在Rt△ABC中，CD是斜边AB上的中线，∠CDA=80°，则∠A=_____ ∠B=_____ 5cm 50° 40° 3、已知在Rt△ABC中，斜边上的中线CD=5cm，则斜边AB的长是多少？ 4、如图是一副三角尺拼成的四边形ABCD，E为BD的中点，点E与点A，C的距离相等吗？请说明理由。 A E D C B 变式1：如图，已知AD⊥BD，AC⊥BC，E为AB的中点，试判断DE与CE是否相等，并说明理由。 说明两条线段相等，有时还可以通过第三条线段进行等量代换。 变式2：如图，已知AD、BE分别是△ABC的BC、AC边上的高，F是DE的中点，G是AB的中点，则FG⊥DE，请说明理由。 5、在Rt△ABC中,BD是斜边AC上的中线,∠A=30°. (1)∠C=______∠ABD=_____ ∠BDC=______ ∠CBD=_____ (2) △BDC是什么三角形？ (3) 此时BC与AC有什么关系？ 等边三角形 60° 30° 60° 60° 例1、一名滑雪运动员沿着倾斜角为30°的斜坡，从A滑行至B。已知AB＝200m，问这名滑雪运动员的高度下降了多少m？ 30° A C B D 解：如图，作Rt△ABC的斜边上的中线CD，则 CD=AD=0.5AB=0.5×200=100m （直角三角形斜边上的中