浙教版数学八年级上册2.6直角三角形2课件共24张PPT.ppt

4、如图，∠ABC＝∠ADC＝90 ° ，E是AC的中点，EF⊥BD于F．试说明F是DB的中点． 性质定理1： 直角三角形的两个锐角互余． 性质定理2： 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半． 　 有两个角互余的三角形是直角三角形． 已知：在△ABC中，∠A＋∠B＝90 ° 求证： △ABC是直角三角形 (同学们自己试一下证明过程．) 已知：如图，∠C=90°，BC=AC，D、E分别在BC和AC上，且BD=CE，M是AB的中点.求证：△MDE是等腰三角形. 分析：要证△MDE是等腰三角形， 只需证MD=ME。连结CM，可利用△BMD≌△CME得到结果。 * 1、什么叫直角三角形？ 2、直角三角形的性质有哪些？ A B C ∠A+∠B=90° ∠A=∠B=45° D 直角三角形性质定理1： 直角三角形的两个锐角互余。 直角三角形的性质定理2： 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 A B C D 数学语言表述为： 在Rt△ABC中 ∵CD是斜边AB上的中线 ∴CD＝AD＝BD＝ AB （直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半） 在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。 1.如图：在Rt△ABC中∠A=300,AB+BC=12cm 则AB=_____cm Ｃ Ｂ Ａ ３００ ８ 2.如图:△ABC是等边三角形，AD⊥BC,DE⊥AB,若AB=8cm,　BD=＿＿＿，　BE=____ A C E B D ４ｃｍ　　　 ２ｃｍ 填一填: ３.下图是屋架设计图的一部分,点D是斜梁AB的中点,立柱BC、 DE垂直于横梁AC,AB＝7.4m,∠A＝30°则BC=______ , DE=______ A B D E C 3.7cm 1.85cm Ａ Ｄ Ｃ Ｂ Ｆ Ｅ 变式2：如图，已知AD、BE分别是△ABC的BC、AC边上的高，F是DE的中点，G是AB的中点，则FG⊥DE，请说明理由。 能分别说出以下两个定理的逆命题吗？它们的逆命题是真命题吗？ A C B 直角三角形的判定定理： 逆命题： 如果一个三角形一条边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形。 D C B A C B A D 已知：如图，CD是△ABC的AB边上的中线，CD=1/2AB. 求证： △ABC是直角三角形。 如果一个三角形一条边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形。 D C B A 这是我们判定直角三角形的另一种方法 2、如图：已知 在△ABC 中，∠A=300，∠C=900，BD平分∠ABC.求证：AD=2DC Ｄ Ｃ Ｂ Ａ 1、如图，在△ABC中,∠C=900,∠B=300，　　　　　　　　DE是AB的中垂线，BE=5,则AE=______,EC=_____ Ｅ Ｄ Ａ Ｃ Ｂ 5 2.5 E 练一练： 2、直角三角形的判定2： 一条边上的中线等于这条边的一半的三角形是直角三角形。 1、直角三角形的判定1： 有两个角互余的三角形是直角三角形。 3、直角三角形的定义 ┏ D C B A 解：∵∠ABC=∠ACB=150 ∴∠DAC=∠ABC+∠ACB=300 ∴CD=1/2AC=a 如图在△ABC中,AB=AC=2a, ∠ABC=∠ACB=150,CD是腰AB上的高，求S△ABC. ∴S△ABC =1/2AB×CD=1/2×2a×a=a2 拓展提高 如图，已知△ABC中，点A在DE上，CD⊥DE，BE⊥DE，垂足分别是D，E． 且AD＝BE，CD＝AE， △ABC是等腰直角三角形吗？说明理由． Ｅ Ｄ Ａ Ｃ Ｂ ☆★☆★ ☆★☆★ 解：∵ ∠1=∠B，∠2=∠A， 　　∴∠1+ ∠2+ ∠A+ ∠B =2(∠A+ ∠B) =180° ∴ ∠A+ ∠B= 90° ∴ △ABC是Rt△(有两个角互余的三角形是直角三角形) 1.如图，在△ABC中，D是AB上一点，若∠1=∠B， ∠2=∠A，则△ABC是Rt△，请说明理由。 B 1 2 A D C 2、Rt△ABC中 ∠ACB=900 ∠CDA=300 求证： ┏ ┏ D C B A 证明：在Rt△ABC中, ∵∠A=300, ∴ 在Rt△BCD中, ∠B=600, ∴ ∴ ∠BCD=300, ∴ 拓展提高： 3、甲，乙两位同学，分别从山脚B点，C点出发，延山坡BA，CA方向前进，甲的平均速度是每分钟30米，乙的平均速度是每分钟40米，已知∠ABC=450，∠ACB=300，山的高度AD=200米，问甲、乙两人谁先到达山顶A处？请说明理由。 D A C B *