2017优化方案高考总复习·语文（山东专用）课件：第一部分 语言文字运用 专题一 .pptVIP

掌握形声字的方法 1．以点连线 形声字是高考考查的重点。对此考生可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓“点”，指的是形声字的声旁，而“线”则是指声旁相同的形声字。以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，从而大大地提高记忆的效率。如以“千”(qiān)为声旁的形声字大致有“歼”(jiān)、“纤”(qiàn或xiān)、“跹”(xiān)、“钎”(qiān)、“迁”(qiān)等。 2．记异弃同 把容易读错的形声字，特别是那些与声旁读音不一致的字收集起来，常翻常读，日积月累，便可以牢固记忆了。如“长吁短叹”的“吁”读“xū”，很容易被误读为“yū”。 3．依声旁定音 很多形声字都读其声旁的音，因此可以依据声旁来确定形声字的读音。但要注意的是，不是所有的形声字都读其声旁的音，而高考命题者常用这种方法来命制试题，因此如果只 依据声旁来认读形声字，就很容易判断失误。如“撅、鳜、蹶”的声旁都是“厥”，“厥”读音为“jué”，但它们的读音却分别为juē、guì、jué(或juě)。 4．遇生判对 遇见一个或两个较为生僻的注音时，一般可将其视为正确 的。 B 解析：A项，“岿然”中的“岿”应读“kuī”，“岿”为形声字，其声旁是“归”，读“guī”。C项，“浸渍”中的“渍”应读“zì”，“渍”为形声字，其声旁是“责”，读“zé”。D项，“粗糙”中的“糙”应读“cāo”，“糙”为形声字，其声旁是“造”，读“zào”。 2．给下列词语中加点的字注音。 (1)摒弃(　　) (2)黄鹂(　　) (3)匿迹销声(　　) (4)踹开(　　 ) (5)蘸酱(　　) (6)谦逊(　　) (7)笑靥(　　) (8)粗犷(　　 ) 答案：(1)bìng　(2)lí　(3)nì　(4)chuài　(5)zhàn　(6)xùn　(7)yè　(8)guǎng 四、习惯性误读字 习惯性误读字，是指由于平时对一些字的读音仅凭自己的主观印象来读或受他人、社会的影响而读错的字，如把“众擎易举”的“擎”误读成“jìng”，而其正确读音为“qíng”。 方言是习惯性误读的主要原因。设题误区常在地方性的习惯误读上。 B 思路导引：本题着重考查考生对习惯性误读字的辨析能力。A项，“躯壳”中的“壳”是多音字，容易误读为“ké”，它在 “躯壳”一词中应读“qiào”；C项，“脸颊”中的“颊”应读“jiá”；D项，“解剖”中的“剖”应读“pōu”。 辨析习惯性误读字的方法 1．平时养成勤查词典的习惯，不要凭自己的感觉去读拿不准的字。 如“聒(guō)躁”的“聒”，常误读为“guā”，该字只有“guō”这一个读音；“心广体胖(pán)”的“胖”，常误读为“pàng”，该字当“安泰舒适”讲时，读“pán”，当“(人体)脂肪多，肉多(跟‘瘦’相对)”讲时，则读“pàng”。 2．要有针对性地用普通话的标准读音来矫正习惯性误读。 如“拯救”的“拯”(zhěng)，有的考生就容易误读成“zhěn”；“宁静”(níng jìng)，有的考生容易误读成“níng jìn”或“lín jìn”。 D 解析：本题侧重考查习惯性误读字。A项，“玫瑰”的“瑰”应读“gui(轻声)”，除此之外，“瑰”只有一个读音“guī”；B项，“洞穴”的“穴”应读“xué”；C项，“譬如”的“譬”应读“pì”，“结束”的“束”应读“shù”。 答案：(1)lì　(2)qīn　(3)líng　(4)dǒu　(5)guàn　(6)qiè (7)zé　(8)niān 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 第一部分 语言文字运用 第一部分 语言文字运用 栏目导引 巩固提升沙场练兵 备考知识仓储 掌握技巧研习考点 真题呈现熟悉考情 专题一　南腔北调难沟通，文化交流需“知音” ——识记现代汉语普通话常用字的字音 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音 解读：①识记——不要求拼写；②现代汉语——不考古汉语中的通假异读、古音异读等；③普通话——目的是规范字音，纠正方言音；④常用——考查范围2 500个常用字和1 000个次常用字。能力层级为A A 解析：本题考查多音字和形近字的读音。A.湛，读zhàn；斟，读zhēn。崛，读jué；倔，读 juè。提，读dī；醍，读tí，“醍醐灌顶”比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。B.跻，读jī；犄， 读jī。红，读gōng，“女红”也作“女工”，多指女子所做的针线活方面的工作；虹，读hóng。壑，读hè；豁，读huò。C. 坯，读pī；胚，读pēi。薹，读tái；跆，读tái。拙，读zhuō；咄，读duō。D.劲，读jìng；浸，读jìn；哮，读xiào；酵，读jiào。两个“着”，都读 zhuó，“着手成春”同“妙手回春”，用于称赞医生医术高明，能把垂危的病人