2018年高考语文人教版《世纪金榜》一轮复习课件：1.3.2.1结构思路的分析.pptVIP

⑩在龙岩、泉州和厦门，我都刻意去古董店考察建安书版的流散状况。在四堡见不到的书版，在这些商店里很容易见到。不过一位贩子对我说：“你出大价钱也买不到明代的版子了。”我相信他的话。受制于经费的拮据，在这些文化沃土上，到处是古董贩子，反倒很少看到专家的身影。 ?四堡现有的书坊不会坚持太久，残剩在民间的古版又会很快灭绝。照此说来，最终的结果是，我们这个曾经发明了印刷术的古国就不再有“活态的见证”可言了？ ?那么，谁救四堡呢？ (节选自《癸未手记》，有删改) 【注】历史上建安、建阳二县多次分合。印刷业兴盛时，建阳等地的印刷坊多沿用建安之名。 题型一：句段作用 【典题试做】 　(1)简析第②段在文中的作用。(4分) 【解题流程点拨】 概括内容 先简要概括第②段内容 分析 结构上分析第②段与上下文的联系 作用 内容上指明与写作对象的关系及作者的情感 态度 答案：①承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕版的介绍。(2分)②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。(2分) 【构建模型】 句段作用答题三角度 1.内容角度。看该句段写了什么内容，对表现主题、抒发感情等有哪些作用。 2.结构角度。看该句段与上下文的联系。一般有设置悬念、做铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。答题要注意结合文本具体分析，不可机械照抄。如答“承上启下”，必须写出承上解说(或说明，或总结，或照应)什么内容，引出下文什么内容。 3.表达技巧。是否运用了某种修辞或者表现手法，句段有没有表达上的特点等。如果特点较突出，既要分析该技巧表情达意的作用，也要注意表达技巧自身的效果。 上述角度有关涉就要分析归纳，没有关涉就不必强答。 【答题模板】 内容或主旨或情感方面的作用+结构方面的作用+手法方面的作用 　题型二：把握结构思路 【典题试做】 　(2)文中的五个问句，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。(6分) 【解题流程点拨】 第一步：找出五个问句，明确五个问句的具体内容。第一个问句，表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望；中间三个问句，表现作者在面对四堡雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘；最后一个问句，表现作者对四堡雕版前途的担忧，强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救。 第二步：寻求五个句子的内在联系。五个问句，由满含期望而痛心、无奈与不甘，呈现出层层递进的关系。 第三步：设置五个问句的作用。内容上，表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问，结构上形成文章内在有机的文脉，串起全文。 答案：文中五个问句，由满含期望而痛心、无奈与不甘，再到担忧，(2分)相互关联，层层递进，表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问，(2分)形成文章内在有机的文脉，串起全文。(2分) 【构建模型】 分析文章思路的基本步骤 第一步：整体感知寻情感。整体阅读文本，把握文章主旨或情感。 第二步：依据文体理结构。依据文体特点，理清文章的基本框架结构。一般说来，抒情类作品应注意作者的情感变化，如朱自清的《荷塘月色》；叙事类 作品应找到文章的组材线索；议论性作品应注意作者的观点态度。 第三步：借助标志理思路。有些文章，为了表达得清晰，使思路流畅、行文自然，往往借助于一些标志词如顺连词、关联词、指代词、范围词、过渡词等完成作者的行文流程。另外，总领句、过渡句、呼应句、情感句、收束句、反复句等一般能为划分文章结构、理清行文思路提供重要参考。 第四步：连缀词句组答案。把标志词、关键句按照作者在文本中表述的意义内容组合起来，就是作者的行文脉络，在脉络梳理的基础上，用简洁、明了的语言加以概述，就是此类题目的答案。 题型三：分析线索及作用 【典题试做】 　(3)本文的线索是什么？有何作用？(4分) 【解题流程点拨】 确定线索 “四堡雕版”是本文标题，也是作者的写作对象，它在文中反复出现，文章正是围绕“四堡雕版”叙述抒情的，可认定为线索。 分析作用 结构上主要是串联全文材料，结构严谨；内容情感上，借“四堡雕版”的盛衰等表现作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的忧虑与思考。 答案：四堡雕版。文章以“四堡雕版”为线索，串联全文，将四堡雕版文化历史的盛况、四堡雕版走向衰落的现实及原因以及作者对拯救四堡的呼吁等材料有机连接起来，结构清晰，较好地表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的忧虑与思考。 【构建模型】 散文线索与作用 1.寻找线索的依据 (1)依据体裁分类和表现手法。 (2)注意文章标题(有的标题直接揭示线索