2018年高考语文人教版《世纪金榜》一轮复习课件：2.2.1形象的鉴赏.pptVIP

答案：孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。 【构建模型】 明角度，抓关键——概括景物特点 1.明确角度，有的放矢 从景物的色彩、动静、节令、地域等角度分析，以确定景物的类型，是塞外景色还是田园农家，是春景还是秋色等。 2.抓住关键，揣摩情感 关注修饰、限制、描述性词句，主要是形容词、动词，以及运用修辞的句子，这些词句的色彩就透露出诗人的主观情感，而景物的特点和诗人的情感又是不可分割的。 3.恰当表述，准确概括 用合适的形容词来概括景物特点。 总分结合、全面准确地描绘画面 1.明确要素 画面的要素有时间、地点、景物、状态等；包含多个意象的画面，要把所有意象都梳理出来，并理清意象之间的关系。 2.注意总分 可先概括景物特点，再具体描绘；也可先具体描绘再总体概括。多个意象组合成的画面，要依照合适的顺序和固有的关系，无一疏漏地描绘出来。 3.合理表述 运用恰当的语句描述画面；也可选择原诗合适的词句，融入自己准确的理解，用自己的语言描绘出来。 【答题模板】 本诗通过(　　)等意象，描绘了一幅(　　)图，营造了(　　)的氛围。 题型三　鉴赏诗歌中的事物形象 【典题试做】 【例5】(2013·山东卷)阅读下面这首清诗，回答问题。 山寺夜起 江　湜 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？(4分) 【解题点拨】 答案：三、四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。 【构建模型】 由形到神分析事物形象 1.根据意象的传统文化内涵来预判语境内涵。古诗中的意象往往具有固定的内涵，不能忽略这些内涵而“另起炉灶”。当然，也绝不能一味地固守成规，应该根据具体语境分析其特点与意义。 2.分析事物“外形”，通过分析所写事物特征的词语，来抓住事物的形态、色泽、特征、生长环境等，进而概括事物的外在特点。 3.挖掘物象的内在品质、精神，抓住物与志的“契合点”，从物人一体的角度把握事物形象的特点，通过分析事物形象的自然特点去透视作者赋予其的精神属性，即从作者的生平经历及写作背景出发来把握事物形象特点。 【答题步骤】 步骤一：明物象。指出物象并概括物象的基本特征。 步骤二：析特征。综合诗句具体分析物象特征，注意联系表现手法。 步骤三：点情感。点明物象所寄寓的情感(诗人的理想、追求、品性等)。 题型四　鉴赏诗歌中的意境氛围 【典题试做】 【例6】(2017·南昌模拟)阅读下面这首唐诗，回答问题。 江州重别薛六柳八二员外① 刘长卿 生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。 江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。 寄身且喜沧洲②近，顾影无如白发何。 今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波③。 【注】①此诗是诗人奉诏被贬往南巴经过江州与二友人话别时写的。②沧洲：滨海的地方，也用以指隐士居处。③慎风波：慎于宦海风波。 颔联描写了一幅怎样的图景？有怎样的作用？请简要分析。(6分) 【解题点拨】本题考查对诗歌所描绘意境的概括、鉴赏能力。对图景画面题的描述主要把握重点意象的概括与梳理，此题重点意象是映入江水的明月，掠过天空的胡雁，凋零的树木，裸露的山岭，抓住这些，诗歌的意境便跃然纸上。 答案：明月映入江水，北方的大雁掠空而过，淮南一带万木凋零，古楚地的山岭突然裸露，似乎比往日增加了许多。(2分)描绘了一幅水天空寂、江山寥落(或凄清萧条)的江州秋色图。(2分)渲染清秋气氛，(1分)烘托出孤寂凄凉的心境。(1分) 【例7】(2014·全国卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。 白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。(4分) 【解题点拨】 答案：幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。 【构建模型】 分分合合析意境 第一步——分：分析意境的构成因素。意境由意象、画面和情感三部分组成，其中，意象是最主要的元素，意象的不同组合，就会组成不同的意境。 第二步——分：分别描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 第三步——合：概括景物营造的氛围特点。一