2018年高考语文人教版《世纪金榜》一轮复习课件：4.1.2准确高效审题　深远立意快速构思.pptVIP

【构建模型】 审题立意五原则 　　原则一：领悟材料主旨 　　材料的主旨，即材料的核心内容。同一则材料，解读的角度可能有多个角度，但立意时，脱离材料主旨的角度肯定不是最佳角度。因此，审题立意时，应按照下列流程思维进行： 　　精读作文材料→筛选重要信息→概括材料主旨→确定作文立意。 　　原则二：明确命题意图 　　命题意图，即命题者在叙述和评价材料时所体现出来的情感态度或价值导向。一般来说，命题者在叙述材料时会通过一些关联词语或者带有明显情感色彩的词语表明自己的情感倾向；而在评价材料时，更会给出一些自己的看法和观点。审题立意时，围绕命题人的意图，可按照下列流程思维： 　　筛选出材料中能够体现命题者情感倾向或观点态度的词句→分析并选择立意角度。 　　原则三：对接生活体验 　　生活体验，即自己在现实生活中积累的直接或间接 的素材、感受等。再好的立意，如果缺乏自己真实的生 活体验，就难以写出感情真挚、立意深刻的文章。因 此，遵循这一原则立意时应该考虑下列思维流程： 　　材料中可立意的角度→对接自己直接或间接的生活 体验→选择材料积累最丰富或感受最深刻的角度立意。 　　原则四：考虑文化底蕴 　　文化底蕴，即文章中所体现出来的文化特色。表现形式主要有：引经据典，使文章充满文化色彩，具有浓郁的文化底蕴；用时代的思想对接历史文化，体现出对历史与现实的批判精神；用文化的眼光来描述或阐述自然社会之现实，体现出令人沉醉的生活哲理。审题立意时，可围绕打造“文化亮点”，按照下列流程思维： 　　材料中可立意的角度→搜寻可以借鉴或可运用的诗词名句、哲学思想、民俗文化、历史文化等→确定最佳立意。 　　原则五：契合时代精神 　　时代精神，是指能够指引和激励人们思想的精神风貌和优良品格。审题立意时，要尽可能地契合时代精神，突破“小我”，有更新、更高的价值追求。审题立意时，可按照下列流程思维： 　　材料中可立意的角度→对接时代精神(思想或素材)→确定最佳立意。 第二节　 准确高效审题　深远立意快速构思　 【典题试做】 【典题1】(2015·湖北卷)阅读下面的材料，按要求作文。(60分) 泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。 【审题流程揭秘】 【考场立意点评】 立意 阅卷老师点评 等级判定 踏实做事 这一立意似与材料有关联，但实则与材料意思有点远。材料中无论是叙述哪一个写作对象，都没有涉及做事是否“踏实”的问题 离题，四类文以下 立意 阅卷老师点评 等级判定 谦虚使人 进步 这一立意抓住了对“喷泉”的相关描述，与材料有一些关联，但没有顾及“喷泉”与“泉水”的关系，立意脱离整体文意 偏题，典型的三类文 立意 阅卷老师点评 等级判定 为平凡点赞 从“泉水”的角度构思，抓住其“在地下蓄积”“默默不语”的特点立意，强调其平凡但却甘愿默默奉献 符合题意，可为一类卷 立意 阅卷老师点评 等级判定 厚积才能 薄发 从“泉水”与“喷泉”的关系入手，“喷泉”的光鲜高大绚丽，来自地下细小泉水的长期默默蓄积 切合题意，有成为一类上卷的可能 【典题2】(2016·山东卷)阅读下面的材料，根据自己 的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分) 　　行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫， 翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用 不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走 向远方…… 　　要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目； ③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 【审题流程揭秘】 【考场立意点评】 立意 阅卷老师点评 等级判定 放下行囊 这一立意背离材料，材料中说要备好行囊，此立意曲解了命题意图，不得审题要领 离题，四类文以下 立意 阅卷老师点评 等级判定 人生如逆旅 这一立意只是片面地从材料中任意拿出一个并非关键词的词语进行肆意扩展，并不符合材料的整体文意 偏题，典型的三类文 准备好再出发 这一立意扣住了第一个关键句，基本符合材料的意思，但缺乏思辨性 符合题意，可为二类文 立意 阅卷老师点评 等级判定 有备无患， 奔向远方 这一立意扣准了“行囊”和“旅程”的比喻意义，整体把握住了材料的内涵和命题者的意图 切合题意，有成为一类文的可能 【典题3】(2015·山东卷)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分) 乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。 有个小孩想分辨两者