2018版高考语文（全国）大一轮复习讲义课件：现代文阅读 第二章 微专题二.pptVIP

微专题二 如何做多则新闻材料比较阅读题 第二章 [专题微语]　新闻是实用类文本中的一种重要文体。虽然课标卷多年来未考查过新闻文体，但在2016、2017两年《考试说明》“题型示例”中都专列了新闻样题，这就凸显了今后课标卷对新闻文体的重视。从2016、2017两年“题型示例”来看，如果考查新闻文体，就不大可能像往常其他省市考新闻一样只选一则新闻来考，而是把多则新闻材料放在一起比较阅读，从中进行信息内容的筛选比较。为此，特别列此微专题，以帮助广大考生应付这种多则新闻材料的比较阅读题。 Ⅰ 积累新闻关键知识，体验新闻比较阅读题型 Ⅱ 掌握多则新闻材料阅读比较题的答案要领 内容索引 Ⅰ 积累新闻关键知识，体验新闻比较阅读题型 一、积累新闻关键知识 新闻是消息、通讯、特写、访谈、新闻评论等体裁的统称，具有真实性、及时性、准确性、简明性的特点。新闻类文本阅读经常考查消息、通讯、特写、访谈、新闻评论等五类体裁。 1.消息 狭义的新闻即指消息，一般包含标题、导语、主体、背景、结语等部分。标题、导语、主体是消息必不可少的组成部分，背景和结语有时则蕴含在主体里面。 新闻标题要求准确凝练、新颖醒目。有的新闻有多行标题，多行标题包括引题(引标)、正题(主标)、副题(副标)。引题一般交代形势，烘托气氛，说明背景等；正题是对一则消息内容的高度概括；副题往往是对重要事实、结果的提要。 导语大多是消息的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。其写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 主体是对导语内容进行展开和补充，是消息的主干，一般按事件发生发展的先后顺序展开叙述，或按事物之间的逻辑关系安排层次。 结语是消息的最后一句话或最后一段话。有的消息没有结语。结语可对全文内容作概括性小结，可用带有启发性、激励性的语言作结，可对事物发展趋势作出预测，可提出值得读者深思的问题，不一而足。 2.通讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。因为通讯除具有新闻的一般特点外，还特别强调形象化，注重以情感人。通讯有人物通讯和事件通讯两种，结构有顺叙、倒叙、插叙等。 3.特写 特写是区别于消息和通讯的一种新闻体裁，它一般摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片段，通过多种表现手法作具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实、新闻人物和新闻主题。 消息、通讯与特写的特点如下表：   消息 通讯 特写 主题 虽然有一定的思想倾向，但主要是 为了突出报道的新闻事实。 有鲜明的主题 和思想倾向。 有鲜明的主题 和思想倾向。 选材 重事件，“何事”最重 要。纵然是人物消息， 也主要是写人做的事， 以事显人。偶尔有细节。 (纵剖面) 注重写人或写事中之人。 即使重在写事，也不仅仅 以交代清楚“何事”为最 终目的，而是力图展现事 件的全貌。没有细节不会 有好通讯。(纵剖面) 镜头式的新闻片段， 描写事件局部并放 大细节。(横断面) 表达方式 以叙述为主，较少出现 直接的抒情或者议论， 看不到报道者明显的态 度、立场或者评论。 融叙述、描写、议 论和抒情于一体。 以描写为主，可以适 当穿插议论、抒情， 使读者对事实的认识 得以升华。 结构 一般采用“倒金字塔” 结构，突出主要事实。 结构灵活，类似于 散文，结构有纵式、 横式、层层递进式。 结构灵活，如同讲故 事，怎样好听怎样讲。 用“文无定法”形容 最恰当。 语言 客观、冷静，简洁、明快。 生动形象，富有文采。 生动形象，富有文 采。较通讯集中、 精练。 时效性 讲究传播的时效，被称为 “带着露珠的新闻”。 较消息时效性差些。 讲究传播的时效。 4.访谈 访谈，即就某个人、某件事或某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，然后运用谈话纪实的方式进行报道。 5.新闻评论 新闻评论是报刊、电视、广播等新闻媒体阐述观点、发表议论、表达立场的评论性文章，属议论文的范畴。它具有很强的针对性、鲜明的思想性和广泛的公众性。夹叙夹议是其主要的表现手法。 二、体验多则新闻材料阅读比较题 (2017年《考试说明》新闻样题)阅读下面的材料，完成文后题目。 材料一 本报讯(记者韩晓东) 　由中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查日前在京发布结果。调查显示，2013年我国成年国民图书阅读率为57.8%，较2012年上升了2.9个百分点；包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为76.7%，较2012年上升了0.4个百分点。其中，报纸和期刊的阅读率分别较2012年下降超过5个百分点，而数字化阅读方式的接触率则上升了近