陕西省2017年中考备考第一阶段复习研讨会课件充分挖掘潜力促进智能转化2017英语中考复习备考研讨会共46张PPT1.ppt

任务型阅读超越了传统阅读理解题对信息的确认、判断和推理，要求学生对输入信息进行主动的分析、加工和综合，在此基础上输出信息，完成阅读任务的同时，兼考查写作能力。 能力要求： 题目类型： 获取信息的能力 信息查找题 组织信息的能力 信息转换题 概括表达信息能力 信息归纳题 七、任务型阅读 . . 八、补全对话 熟悉日常交际用语方面： 问路，打电话，购物，看病，问候，介绍，感谢，求助，请求，邀请，祝贺，谈论天气、日期、时间、建议等教材中所出现的30个日常交际用语项目。 . . 功能：能就常用话题进行笔头表达。 (1）家庭、朋友与周围的人（2）日常生活 （3）兴趣和爱好 （4）文体活动 （5）健康和饮食 （6）天气、气候 （7）节假日 （8）旅游与交通 （9）服饰 （10）文化习俗 （11）环境保护 （12）教育科技 （13）著名人物 （14）职业选择 九、书面表达 . . 2016年中考试题的特点： 2016年中考英语试题为课改实验区试题。试题的突出特点是在不断探索和完善的基础上，结合我省英语教学的实际，坚持“正确导向、重视基础、强调能力、全面考查、科学规范”的命题原则和“五个体现”的命题指导思想（体现九年义务教育的性质；体现课程的教育价值；体现学业考试的导向功能；体现英语学科的特点；体现初中英语课程改革的新观念）。 . . 结合2016年试题特点，在2017年应考时应该注意以下几点： 1．关心热点：平时应该关注社会热点，关注科技的进步和社会的发展。 . . 2．以人为本：关注学生成长，关注学生日常生活，关注学生的所想、所困、所忧，关注学生心理健康。同时注重学生的情感问题和价值取向问题，如中学生是否该用手机，中学生早恋，中学生课业负担重、校园暴力、学生心中的好老师、和谐社会、孝敬父母、新时期对教师素质的要求等方面的阅读文章都应引起我们的重视。而且，注重学生综合英语素质的考察，如考查学生对异国文化的了解，让学生学会用英语表达思想感情，用英语做事情。 . . 3．加强II卷的训练，一卷的得分率是69.95%，二卷的得分率是64.54%,相比较而言二卷略低于一卷。 4．突出语境的训练，培养学生用英语解决问题的能力。 最后强调的是：取其上，得其中，取其中，得其下。因而在准备中考时，还是要全方位进行准备，千万不可猜题押宝。 复习备考教学建议 　　历史不能选择，现在可以把握，未来可以开创（习近平） 启示一：优化课堂、激发兴趣、注重实效 课堂教学目标、任务要明确 丰富课堂教学手段，合理安排教学活动，创设情境，激发兴趣 增加语言输入，训练英语思维 善用教材，活用教材 具体做法（一）完成句子的训练  根据单元教学内容，把每个单元的重点词汇、短语和句型等根据翻译句子的形式呈现给学生，既训练了中考类型试题，又总结归纳了本单元的重点。 具体做法（二）任务型阅读的训练  在平时的阅读教学中，利用阅读材料内容，编写任务型阅读类型试题，指导学生答题，把答题技巧在平时训练到位。 具体做法（三）阅读理解的训练 在平时的阅读教学中，培养学生良好的阅读习惯，训练学生科学的思维方式，在每节阅读课上提高学生阅读理解能力。 具体做法（四）补全对话的训练认真处理听力原文材料： ---把它当成口语训练素材。 ---把它当成情景交际训练素材。 ---把它当成精读或背诵素材。 ---把它当成知识点巩固的素材。 具体做法（五）完成短文的训练 把课文中经典段落或是找一些短小精悍的文章进行改变。训练学生掌握课本要求的词汇，熟知它们同根词的相关的变形。 具体做法（六）书面表达的训练 指导审题，全批全改，精细讲评，注重总结纠错。 写作训练的步骤： 写作步骤一般分为以下几个阶段： 1．审题。? 理解题意、抓住中心、判断文体。 2．构思。拟出提纲，设计每段的主题句。 3．打草稿。?把独立的句子通过使用过渡词把句与句、段与段很好地连接起来。 4．? 修改。? 看作文中是否出现以下问题： ---主谓是否一致；? ---时态是否混乱； ---用词是否得当； ---句子成份是否完整； ---拼写、标点、大小写是否有错。 启示二：紧扣课本、狠抓基础、训练能力 知识讲解，纵横交错，注重小结 抓听写, 词汇短语为重点 背诵课文，增加语言积累 中考试题链接，跟进练习 知识讲解，纵横交错，注重小结