幼儿园建构式课程中班(下)主题五活动预设.docVIP

幼儿园《建构式课程》中班（下）主题五活动预设 设计者：平湖市第二幼儿园中班年级组全体教师 整理者：徐流芳 包亚燕 2006年4 月 24 日 ~ 5 月12 日 第12——14周 主题 名称 小鬼显身手 主 题 目 标 与 能 力 培 养 在孩子的眼里，成人是多么的了不起。每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经历。顺应孩子的需要，引领他们从成人那里吸取一切有利于自身发展的养料，让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动发展创造良机。 “小鬼显身手”就是站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，通过游戏活动让幼儿来体察成人的世界——拟达成以下目标： 1、充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围。 2、在游戏中使幼儿模仿的愿望得以实现，动手操作能力得到锻炼，同伴间的关系得以磨合。 教 学 活 动 预 设 内 容 星期 第十二周 五 一 放 假 第十四周 一 语言：百人糕 语言：会有谁来往 艺术：勤快人和懒惰人 艺术：我是建筑师 二 社会：有人来敲门 科学：做饼干 社会：我们开店了 健康：小松鼠运砖忙 三 语言：司马光砸缸 社会：爸爸的故事 健康：送货忙 艺术：加油歌 四 科学：点心屋 语言：快乐的阿嘟 艺术：蛋糕 艺术：我们开店了 五 社会：小蝌蚪找妈妈 社会：左邻右舍大聚会 艺术：面包房 艺术：如果我是‥‥‥ 环 境 创 设 收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置成“辛勤的劳动者”专栏。 将有关不同行业的工作调查表，布置在主题专栏中。 将幼儿的绘画作品“我使建筑师”布置成作品展览会“我是小小建筑师”。 在活动室的墙面上画一个男孩和一个女孩，设计几套两种性别均可穿的职业服装在纸 上，如医生白大褂，消防服、警服等，供幼儿操作“给男孩女孩穿上工作服”。注意粘贴高度要适宜幼儿。 家 园 共 育 协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。 向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。 家长有意识地带领孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特色的一件物品带到幼儿园来。 有意识地与孩子一起讨论用于不同职业的设施与物品，可以提出一些问题激发孩子思考，如“什么样的工作会用到收款机”，“哪些工作必须带上帽子”，等等。 与孩子聊聊长达想干什么的话题并提供一些体现职业特征的物品，以满足他们的想像愿望。 主 题 教 学 活 动 设 计 主题: 小鬼显身手 执教日期: __月 __ 日 星期__ 活 动 预 案 语言活动：百人糕 活动目标： 通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动。 享用食品时，对劳动者产生感激之情。 物质准备： 1、米粉做的糕点数种。 2、挂图第11号 活动重难点： 感受一件食品的由来需要很多人的劳动凝结了众人的劳动，享用食品时，对劳动者产生感激之情。 活动过程： 一、好吃的糕点哪里来。 1、老师带来一些好吃的糕点请你们品尝，你们觉得味道怎样？ 2、你们知道“百人糕”吗？它是什么样的糕？ 3、出示挂图，再次欣赏故事。 4、故事里的糕点是什么做的？米是从哪里来的？糖是从哪里来的呢？ 5、农民种稻子时需要什么？ 6、甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么？铁锅和煤又是从哪里来的？ 二、感谢“百人糕” 1、分成六人一组，围成圆圈，选出其中一个幼儿扮演，“百人糕”，其余幼儿分别扮演米、甘蔗、甜菜、铁锅和煤等角色。 2、游戏开始，每组确定从一个幼儿开始，依次说出自己扮演的物品，说完后将手搭到扮演“百人糕”的幼儿身上。最后大家一起说“‘百人糕’ 做好了”。 3、教师边用形象的语言表达下列与百人糕相关的内容，边模仿相关的劳动者的动作，如：1、农民伯伯种稻，收割下来，再将米磨成粉，还有的农民伯伯种甘蔗，熬成糖（模仿农民伯伯收割、磨粉）。2、米粉和糖到了点心工厂，调味、压印、蒸烤（模仿点心工厂的工人制作“百人糕”）(( 4、每块糕点都需要很多人的劳动才能做出来。我们吃糕点的时候，都要想到糕点都是很不容易才做出来的，要在心里默默地感谢他们！ 5、引导幼儿闭上眼睛，想一想哪些人与糕点有关，然后默默地在心里表示谢意。 执教者修改意见： 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题: 小鬼显身手 执教日期: __月 __ 日 星期__ 活 动 预 案 社会活动：我们开店了 活动目标： 1、设计、制作糕点的名字、标记、服饰、糕点等。 2、学习分工合作，体验不同工种协作的乐趣。 物质准备： 彩笔、彩色玻璃纸、挂历纸、泡沫纸、彩色包装纸、剪刀、胶水、胶带、几何图形海绵块、丝带、油泥、塑料小罐等。