2019届高三苏教版语文一轮复习真题与模拟课件：专题十一　文学类文本阅读·散文.pptVIP

* 专题十一 文学类文本阅读·散文 高考语文 我们在阅读散文时,一定要解决两个问题:①内容——文章写了什么?要基本把握文章内容和作者的写作意图。②形式——文章是怎么写的?阅读时须把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。 知识清单 清单一　散文的定义 清单二　散文的特点 散文是一种最为自由、与人们的现实生活联系最为密切的文学样式。其主要特点是“形散神聚”。所谓“形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格,可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。而“神聚”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不是为更好地表达主题服务。 清单三　散文的分类 所谓“散文”,其形散而神不散,精致而优雅。或生动有趣,或发人深省。根据内容和性质的不同,散文可以分为四类:叙事散文、写景散文、哲理散文、抒情散文。 清单四　散文常见手法 清单五　选材与风格 考点1　分析文章结构,把握文章思路 1.行文思路(或结构) 方法技巧 2.行文表达作用 [附]概括行文表达作用常用术语 (1)开头:①总领全文;②引出下文的……;③为下文……做铺垫(或:与下文……构成对比);④开篇点题,营造……的气氛,奠定……的感情基调;⑤制造悬念或埋下伏笔,吸引读者。 (2)中间:①承上启下;②前后呼应;③为下文……做铺垫,引出下文的……内容;④照应上文的……内容;⑤衬托作用(在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物,其他事物具有衬托作用);⑥渲染烘托某种氛围(描写环境,为人物的出场营造氛围)。 (3)结尾:①升华主旨;②点明中心,深化主题;③总结上文;④卒章显志,点明主题;⑤含蓄地表明主旨(往往借助象征性的景物描写);⑥呼应开头,使文章结构完整;⑦言已尽而意无穷,使文章委婉含蓄。 (4)其他:①传说故事,丰富文章内容,引起读者兴趣,表明……观点;②对某一事件的叙说,引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下的作用,内容上具有深化或启迪作用;③史实,反思历史,以古证今或借古讽今,具有例证的作用;④诗句,增强文章的诗情画意,使文章具有意境美,丰富文章内容,引起读者兴趣,表明……观点;⑤名言,表明……观点,具有论证观点、阐明事理的作用,增强文章的说服力,丰富文章内容。 考点2　理解文中重要词句的含意 [附]分析词语含义或作用常用术语 (1)动词:准确(生动、具体)地写出了……。 (2)形容词:生动形象地描写了……。 (3)副词(如“都”“大都”“非常”等):该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围,等等)。 (4)词语顺序:这些词的顺序与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)一致;该词与上文是一一对应的关系;这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 考点3　欣赏作品的形象 [附]物象在散文中的作用 (1)结构方面作用的思考角度:①开头结尾的照应;②行文线索的贯穿;③过渡照应的勾连;④伏笔悬念的设置;等等。 (2)内容方面作用的思考角度:①勾连上下文的线索;②充实内容;③深化主旨;④寄托作者的思想感情;等等。 考点4　归纳内容要点 考点5　分析作品的表达技巧 一、叙述人称和叙述视角 二、分析作品的主要手法 [附]表达技巧题常用术语 (1)表达方式:记叙(顺叙、倒叙、插叙等),描写[人物描写(肖像、语言、动作、心理描写等)、环境描写等],抒情(直接抒情、间接抒情),议论,说明。 (2)表现手法:情景交融、借景抒情、寓情于景、托物言志、动静结合、化静为动、白描、虚实相生、以小见大、抑扬、对比、渲染、烘托、联想、想象等。 (3)谋篇布局:开门见山,首尾呼应,卒章显志,伏笔,照应,层层深入,过渡,铺垫,设置线索(时间、空间等),结构严谨、完整匀称,烘托,设置悬念、制造波澜,主次、详略得当,材料典型、真实、新颖、有力,等等。 (4)修辞手法:比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复等。 (5)语言特点:平实、质朴、含蓄、直白、幽默、风趣、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、优美等。 考点6　探究 * * *