2017-2018版高考语文（浙江专用）一轮复习（训练） 专题提能限时练14 小 说阅读(二).docVIP

专题提能限时练(十四)　小说阅读(二) (建议用时：45分钟)一、阅读下面的文字完成1～5题。(20分) 【导学号砸琴(节选)张　炜①琴棋书画琴是摆在第一位的。琴是中国古琴但延续到后来各种琴都受人喜爱了。这里的人特别喜欢一种蟒皮制成的琴因为___________________________________________。男人回来后听过了这场历险特意去找过那条蟒蛇但没有找到。这时他的宝贝古琴已经送到那个师傅手中许久了对方回答说这种事急不得。大约又过去了一个月制琴师傅终于把修复的古琴拿回来了。这一天算是一个重要日子男人见了古琴就忘了一切他洗了脸洗了手又换了衣服才去接那把琴就差没有焚香沐1．在小说第③段末尾画线处补上一句话。(不20个字)(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。第③段最后一句话的细节交代要为下文妻子“【答案】　就是这条蟒蛇脖子处有一块金黄色的大斑2．简析第①段的作用。(4分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查对作品主要表现手法的分析能力。这里重点考查小说开头环境描写的作用。第①段是对小镇传统文化习俗的概括性介绍是故事发生和人物活动的背景。此外从行文结构的角度来看首尾形成对比带来了情节上的跌宕起伏之感。【答案】　①为故事的发生创设文化背景。②说明传统文化风俗对“制琴师”“收藏家”性格形成3．揣摩下面两句话蕴含的人物心理。(4分) (1)男人回来后听过了这场历险特意去找过那条蟒蛇但没有找到。(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)男2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查对重要语句丰富含意的体会和对精彩语言表达艺术的品味的能力。这篇小说的语言类似于“零写作”的风格即不显作者任何的情感流露和价值评判一切的内在都隐含在看似简单、客观的平静叙述中。所以抓住关键词语去体会人物【答案】　(1)“特意”说明他怀着期望仔细地找感激蟒蛇的救命之恩担心它的伤势；“没有找到”说明他心里有失落而不安和担忧更甚了。(2)了解真相后的痛苦和震惊对蟒蛇被杀的无言愤怒和痛惜对自己先前的收藏爱好的厌恶和悔恨。4．赏析这篇小说的结尾艺术。(5分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查分析情节结构的能力。赏析结尾的艺术可以从表达效果及与标题、情节、人物、主题的关系等方面去思考。首先就情节本身而言结尾写得极为简略引发读者思考且结尾处无比爱琴的收藏家竟然去“砸琴”出乎意料但联系上下文又在情理之中。其次就人物形象而言【答案】　①照应题目。②在情节高潮处戛然而止余韵不绝引人深思。③“欧·亨利式”结尾。“见了古琴就忘了一切”的收藏家竟然“砸毁了所有的古琴”出人意料但前文对收藏家的善良和爱心已铺垫得很足所以此举也在情理之中。④丰富人物形象凸显收藏家品质中最可贵的一面。⑤“砸琴”的背后蕴含着作者对艺术和3点即可)5．你认为作者刻画“制琴师”“收藏家”这两个人物有什么用意？(5分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查对作者的创作意图的探究的能力。作者赋予这两个人物一些美好的品行和情操在感情上接近并欣赏这种淡泊、静雅、爱善、心有定持、远离浮躁的类似于一种传统的生活方式。而当作者由感性趋入理性就出现了情理上的分裂那些看似高雅、悠久的传统艺术文化隐藏着罪恶——对生命的残害美和杀生共存这是多么荒谬的悖论以及审美观念上的不纯正：追求人心的“撩动”和“诱惑”。这是小说内在的隐痛和冰冷的反思。两个人物一主一次次要人物陪衬烘托主要人物这个关系在答题中也应提及。【答案】　①两人对艺术痴迷性本纯善特别是“收藏家”安贫重情护爱生灵知恩图报朴淡轻利代表着作者对传统理想人格的一种肯定。②收藏家“砸琴”背后寓作者反思：真正的艺术是唤起心中的纯爱而