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八年级物理(下)导学案 第八章 力 第四节 力的作用是相互的 命题人： 审核： ____班 学号___ 姓名___________ 【目标】 通过观察和分析，认识到力的作用的相互性。 通过讨论，认识到施力物体也是受力物体。 在研究力的相互作用的实验中培养学生交流、合作的团队精神，使社交和表达能力得到一定提高。 重点: 认识力的作用是相互的； 难点: 相互作用力的特点； ◆◆课前预习　　提出问题◆◆ 1、力是物体对物体的作用，有力发生时一定有两个物体，施加力的物体称做 ，受到力的物体称做 。 例如：手提水桶。手是 物体，水桶是 物体。 练习：1、“孤掌难鸣”这句成语说明了什么物理知识： 。 2、用脚踢足球： 是施力物体， 是受力物体。 2、在物理学中，通常把力的 、 和 称为力的三要素。 3、家庭活动：利用两个鸡蛋相互撞击，观察哪一只鸡蛋先坏。 并思考：“以卵击石”蕴含了什么道理。 ◆◆创设情景　　导入新课◆◆ [回顾] 1．发生弹性形变物体对另一个物体有_____作用; 2．地球对地球附近物体有______作用 3．接触面对将要运动或已经运动的物体的有________作用 4．物理学中，把 的作用称为力 5．根据力的概念，你能说出“一个巴掌拍不响”的科学道理吗？ 要产生力的作用至少要有 个物体，为了区分它们，我们称其中一个物体叫 ，另一个叫 . [思考] 当一个物体受到另一个物体的作用时，另一个物体是否也同时受到这个物体的作用呢？ ◆◆合作交流　　共同探究◆◆ 【问题】力的作用是相互的 [展示]小组交流展示，鸡蛋撞鸡蛋的实验现象。 [交流]师生分析实验的现象，做出猜想： 。 [活动]8.7 物体在施力的同时是否也受力 [合作探究]各小组选择或者自己设计一个实验，做一做。 实验1.如图8-34所示，用手压铅笔尖，手的感觉是 。 实验2.如图8-35所示，小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上，小华用力推小明，看到的现象 。 实验3.如图8-36所示，你会看到 。 实验4.如图8-37所示，看到的现象是 。 小组讨论总结：两个物体发生相互作用时,施力物体同时也是 。 物体间的相互作用力分别作用在 。它们的大小 。方向 。 [检验] 把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，你看到的现象是 。 [总结] 1、一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即 。 2、物体间的相互作用力分别作用在 。它们的大小 。 方向 。这两个力称为作用力和反作用力。 [阅读]“读一读 奇思妙想”，了解火箭升空的原理。 [活动] 放飞吹气的气球。 ◆◆归纳反思　　深化提高◆◆ 一、知识梳理 要产生力的作用至少要有 个物体，为了区分它们，我们称其中一个物体叫 ，另一个叫 . 1、一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即 。 2、物体间的相互作用力分别作用在 。它们的大小 。 方向 。这两个力称为作用力和反作用力。 二、五分钟质疑 ◆◆当堂训练　　应用创新◆◆ 1．放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是（ ）A、作用点 B、力的大小 C、力的方向 D、力的大小和作用点 2．人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是 对 的作用力，这个力的受力物体是 ，施力物体是