世界汉语教学-CNKI.PDFVIP

《世界汉语教学》(1987 年创刊·季刊） 2017 年第3 期目录 汉语研究 “一锅饭吃十个人”与受事主语句„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱佳蕾 话语互动中“V过”的功能研究„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 饶宏泉 “了”的完成体与完整体功能的量化分析及其理论意义„„„„„„胡 亚 陈前瑞 形容词定谓转换的实现条件与“的”“很”的统一认知功能„„„„„„„„ 孙鹏飞 词汇类型学视角的汉语“吃”“喝”类动词研究„„„„„„„„„ 贾燕子 吴福祥 汉语教学研究 汉语二语者名名复合词学习中语义关系信息的作用„„„„ 徐晶晶 马 腾 江 新 汉字认读在汉语二语者入学分班测试中的应用 ——建构简易汉语能力鉴别指标的实证研究„„„„„„„ 伍秋萍 洪 炜 邓淑兰 汉语学习研究 不同背景噪音对二语学习者汉语言语理解的影响„„„„„„„„„„„„„ 张林军 词汇知识、语素意识、词汇推理与二语阅读理解 ——来自结构方程模型的证据„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 吴思娜 1 简讯 第三届汉语句式研究国际学术研讨会 新书目 《世界汉语教学》青年学者论坛（第5 届）征稿启事 “海外华裔青少年华文水平测试”第三次专家咨询会召开 美国爱荷华大学孔子学院第六届国际汉语应用语言学研讨会征稿启事 2 《世界汉语教学》2017 年第3 期论文摘要 “一锅饭吃十个人”与受事主语句 朱佳蕾 上海外国语大学语言研究院 提要 汉语中有一些违反题元等级的论元配置结构，如“一锅饭吃十个人”这类施受 倒置句 （或称“施受可逆句”）。本文以一种新的视角重新探讨这类特殊的形义不匹 配现象。我们认为，施受倒置句实际上是一种受事主语句，其形成是通过词汇规则， 让施事在词库中得到充盈（saturated ），使题元栅中剩下的受事角色可以直接合并为主 语。而“十个人”这一所谓的动后施事虽然看上去是动作的发出者，但并不是动词所 指派的施事，其语义角色实际上是度量 （measure ）角色，与汉语典型的“准宾语”结 构类似。因此，我们认为，施受倒置句事实上是一种带准宾语的受事主语句。 关键词 施受倒置句 准宾语句 受事主语句 形义不匹配现象 话语互动中 “V 过”的功能研究 饶宏泉 安徽师范大学文学院 提要 本文基于汉语口语语料详细分析了“V 过”结构的话语表现，归纳出三类社会 互动行为，并提取倾向性话语模式，认为其核心功能是“论说”。文章从经历与论说 的认知关联、 “过”的可重复性以及“V 过”的论元配置等角度来理解其话语功能， 并运用一个连续统框架描述其用法分布，在一定程度上细化和深化了人们对完成体“现 时相关性”的理解，也为传统研究提供了互动语言学的视角。 关键词 互动语言学 话语功能 V 过 句尾“了” 主观性 3 “了”的完成体与完整体功能的量化分析及其理论意义 胡 亚 陈前瑞 新加坡国立大学中文系 中国人民大学文学院 提要 从类型学的角度看，完成体与完整体是一种语法意义和语篇功能的区分，量化 研究的难度很大。本文通过对《水浒传》和王朔两部小说部分语料的统计发现，句尾 “了”以完成体为主，词尾“了”以完整体为主；历时方面，句尾“