20-0年高考天津卷语文复习精品课件系列(-7)：古代诗歌鉴赏__表达技巧部分(共78张课件)9.pptVIP

直抒胸臆 即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。 “白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣《登鹳雀楼》） 前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的。形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起. 借景抒情 融情于景 诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。 * 相对比较（不分主次） 托物言志 在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。 “一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易《杨柳枝词》） 写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。 表现手法的易混淆概念 衬托： 对比： 为使事物的特点突出用另一事物放在一起来陪衬（一主一次） 托物言志与借景抒情的区别 托物言志常常借助于某物的一些特性， 此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 * 寓情于景、借景抒情、情景交融 寓（移）情于景、借景抒情不易区别，一般理解为一回事，而情景交融其实是讲的效果，现在也把它当作艺术手法来讲，所以，这三者可以不加分别。 这类题答题思路是： 先要解说诗句写什么景（抓住意象）,然后分析这景中有什么情,最后,简单评价一句情景效果。 例1：下面是杜甫的诗作《倦夜》，请具体分析。 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂。?? 本诗的突出特点是融情于景，全诗通过写竹凉、朗月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟这些意象，实际上是用空间的变化暗示时间的推移，表明诗人担心政局和现实而夜不能寐，达到了物我为一的境界。 * 结合诗句内容（可以选取其中一联）分析这首诗是如何表现诗人的思想感情的? 归 嵩 山 作 王 维 清川带长薄， 车马去闲闲。 流水如有意， 暮禽相与还。 荒城临古渡， 落日满秋山。 迢递嵩高下， 归来且闭关。 答：颈联运用寓情于景的手法，选取荒城、古渡、落日、秋山四种景物，这是诗人在归隐途中所看到的充满黯淡凄凉色彩的景物，渲染了诗人感情上的波折变化，衬托出作者越接近归隐地就越发感到凄清的心境。 颔联，借写一去不返的流水和回巢栖息的暮禽好像在和诗人结伴而归，来体现诗人归山开始时悠然自得的心情和归隐的决心。 * 托物言志 托物言志诗一般都是选取一个具体的事物进行描写，读这类诗我们必须抓住诗歌所描写的事物的特点来看它与社会生活有什么联系，从中理解其象征意义，从而解读作者的心志。 这类题答题思路是：首先分析事物的特点，再概括出其意蕴，然后指出其中的思想感情。 请具体分析这首诗是如何表现诗人的思想感情的? 白 云 泉 白居易 天平山上白云泉,云自无心水自闲。 何必奔冲山下去,更添波浪向人间！ 答：诗歌通过刻画云水的逍遥自由、充满生机与活力的形象，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，表现诗人厌倦世俗、清静无为归隐的思想。 * 直抒胸臆 直抒胸臆就是直接抒情。 这类题答题思路是：找出直接抒情的诗句，解说诗句意思，分析诗句蕴含的思想感情。 诗人采用什么手法表达思想感情？ 从 军 行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。  雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 最后两句直抒胸臆，意思:宁愿做一个带兵的军官,也比做一介书生强,表达了作者忠君报国和建功立业的思想,也反映了当时唐王朝强盛国势下举国上下尚武好战的民族心态。 * 动静 动态的景物是动景，静态的景物是静景，要抓住动词来分析。所谓 动静结合就是从动静两方面来写；动静相衬则突出动态或静态景物，动、静有主次之分。不过，难于区别，一般可不作分别。这类题答题要点是：指出哪里是动、哪里是静，并解说诗句含义，分析这样写构成了什么情景（有什么效果）。 赏析下面这首诗歌的前两句？ 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞