王安石1021 1086.pptVIP

王安石 王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《临川先生文集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 习题精选2-1 习题精选2-2 理解课文结构层次。 全文可分两部分： 第一部分：第1、2段，简叙方仲永才能发展变化的三个阶段。 记叙 第二部分：第3段，作者阐明观点看法。 议论  板书设计 童年时期： 少年时期： 青年时期： * 唐宋八大家： 是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 题解 本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才的哀伤，惋惜之情。 自读课文，查工具书， 给下列字词注音 仲 隶 尝 啼 焉 邑 扳 谒 泯 1 听读，读准字音 仲 隶 尝 啼 焉 邑 扳 谒 泯 zhòng lì cháng yì yān tí mín yè pān 朗 读 训 练 朗读节奏 朗读语气 划分朗读节奏 划分朗读节奏 金溪民方仲永 借旁近与之 借旁近与之 自是指物作诗立就 日扳仲永环谒于邑人 1 1 1 划分朗读节奏 划分朗读节奏 金溪民方仲永 借旁近与之 借旁近与之 自是指物作诗立就 日扳仲永环谒于邑人 自是指物作诗立就 1 揣摩下列句子的朗读语气 其文理皆有可观者。 父利其然也 不能称前时之闻 泯然众人矣 1 1 参考答案： 其文理皆有可观者。 父利其然也 不能称前时之闻 泯然众人矣 愤怒语气 惊叹语气 遗憾语气 痛心语气 一、理解下列加点字的含义： ① 父异焉? ② 邑人奇之 ③ 稍稍宾客其父????????? ④ 父利其然也 　　 总结：这些词语都是词类活用中的意动用法，活用后 可理解为“以…为…”“认为…”“把…当作…”。 “以……为异”即“感到……惊异” 对……感到惊奇。 以宾客之礼相待，把……当作宾客。 认为……有利可图，把……看做有利可图。 二、理解下列加点字的含义： ⑸世隶耕 属于。 ⑹未尝识书具 曾经。 ⑺即书诗四句 动词，写。 ⑻并自为其名 动词，题写。 ⑼自是指物作诗立就 从。 这、此。 完成。 ⑽或以钱币丐之 有的人。 ⑾贤于材人远矣 比……好， 优秀。 ⑿卒之为众人 最终。 ⒀且为众人 况且。 ⒁固众人 本来。 ⒂得为众人而已耶？ 反问句。恐怕他连普通人还不如罢了。 “指物作诗立就” 伤仲永 父利其然 不使学 天资过人，具有作诗才能； 才能衰退，大不如前； 完全变成一个平庸之人。 “不能称前时之闻” “泯然众人矣” 1. “世隶耕”，告诉我们哪些信息？ 2. 如何理解“啼”字？ 3. 哪三个字写出了方仲永文思敏捷的神童形象？ 4. “奇之”“宾客其父”“乞之”写出了什么？ 5. 分析“父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学”一句。 身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。 一个字生动地写出仲永索求书具的儿童情态。 1.“世隶耕”： 2.“啼”： *