【金版学案】2015届高考语文基础知识总复习精讲课件 专题十四 鉴赏古代诗歌的形象.pptVIP

【例1】　阅读下面的唐诗，然后回答问题。 云 来　鹄 千形万象竟还空，映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 诗中的云是个怎样的形象？诗人借这个形象表达了怎样的主旨？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 解析：第一步，找到诗人描绘“云”的相关语句，准确理解形象的基本含意。诗歌对“云”的描写是从两方面入手的：平时“千形万象”“映水藏山”；可是在“无限旱苗枯欲尽”时，它却“悠悠闲处作奇峰”。它不是诗人歌颂的对象，而是批判的对象。 第二步，用精练的话语概括形象的特征：只顾表现自己，而不做实事的形象。 第三步，结合诗作的主旨指出描绘形象的作用或效果。诗人借这一形象表达了对看似要干一番事业，而实际上却只顾空谈、不问苍生的当权者的憎恶。 第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案。(以下“解题过程”的最后一步均同此，不再列出。) 答案：诗中的云是个千变万化，似乎要给人们带来甘霖，却又根本无心解救旱苗的反面形象。诗人借这一形象表达了对看似要干一番事业(装腔作势，只顾表现自己)，而不付诸行动的人的否定。 【例2】　阅读下面一首宋词，然后回答问题。 诉　衷　情 陆　游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂