2016-2017年人教版必修四 第4课 望海潮（东南形胜） 教案.docVIP

《望海潮》教案 一 教学目标： 流畅背诵，感知本词描写景物的方法。 掌握诗词鉴赏的基本方法 培养学生自主学习能力 二 教学重点： 解构诗词内容 本词景物描写的特点 三 教学难点： 1、数量词运用所体现的风格。 2、景物描写中白描、铺叙手法。 四 教学方法： 诵读法、讨论法、点拨法 五教学策略： 回顾 激趣 分析 巩固 拓展 运用 六 课时安排： 一课时 七 教学过程： 第一环节： （一）导语： 《滕王阁序》导入 干谒词的基本内容：赞——谢——愿 （二）、背景介绍 南宋罗大经《鹤林玉露》里记载，《望海潮》词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起头鞭渡江之志”，激发了他要占领南宋的决心。一首词竟引发一场战争，这种传说可能不甚可靠，但至少说明这首词的传播之广，影响之大。 柳永不得志，到处飘泊流浪，寻找晋升的途径，希望有人能提拔他。柳永到杭州后，他的老朋友孙何正在当杭州太守，但孙何的门禁甚严，柳永是一介布衣，没办法见到孙何。柳永写了这首词，请了当地的一位著名的歌女，在孙何的宴会上，反复地唱着首词。孙何就请柳永吃了一顿饭，把他打发走了，后来也没有怎么提拔他。由这个故事来看，这首词是一首干谒词，目的是请求对方为自己举荐。 第二环节：整体感知： 1.学生齐读和自由读，对本词进行整体感知。（试背诵） 2.解构诗词内容 （1）抓关键词、关键句