庐中德育宣传-davaobuddycom.DOCVIP

庐阳中学特色学校申报总结材料——德育篇：阳光学子 合肥市庐阳中学作为建校时间不长的北部城区亮点学校，在德育工作中，创新德育形式，按照各学段学生的年龄心理特征、行为特点和成长需求，遵循“最近发展区”理论关注学生个体发展，积极倡导“每朵花都有开放的理由”育人原则，以学校快乐园、家庭温馨园、社会智慧园为三大培育途径，依托高素质德育团队、高品质校园文化、高水平心理教育促进学生全面发展，以培养“博”“雅”“悦”“慧”的阳光学子为根本育人目标，在德育工作中取得了显著成效。 “博”：倡导庐中学子拥有广博的胸怀、丰富的学识； “雅”：关注学子养成规范的行为、文明的举止； “悦”：提出学子树立健康的心态，积极悦纳自我他人； “慧”：鼓励学子追求卓越的才华、胆略，立足成长、放眼未来。 为了培养集“博”“雅”“悦”“慧”于一身的阳光学子，学校积极与家庭、社会联手，三方协同，构建立体教育网络，在实践中，探索打造符合校情生情的学校德育文化品牌，具体做到以下“三个三”。 校园快乐园 通过一个“管理网络、两大教育抓手、四方特色阵地”三大措施，着力将庐中校园打造成为学子们彰显阳光、收获成长的快乐园。 （一）“一个管理网络” 学校了由校长——年级组——班主任——科任教师的学校德育管理体系。各管理环节分工明确，职责清楚，确保了各级管理系统畅通有序。以抓细常规管理为做好德育工作的突破口，注重加强德育活动的实效性，加强德育的创新意识，努力构建全员、全程、全方位的良好的德育体系，事事、时时、处处体现对学生的教育，培养学生良好的道德素质和行为习惯。班主任是学校实施德育和管理的骨干力量坚持班主任工作制度，即①班主任工作学期初计划制度；②学期末总结制度；③班主任例会学习交流制度；④每学期撰写制度；⑤班主任工作及时反馈制度要求班主任认真履行职责，学《》，对班集体进行全方面多方位地科学评价，评价结果作为评优的主要依据极大地激发了班主任的工作积极性。经过培训和制度管理，涌现出一大批优秀班主任学生在学校的大部分时间是在课堂中度过的因此学校德育工作阵地在课堂教学上。学校确定了以落实学科德育为重点，进一步推动课堂学科德育实施的德育工作思路。从加强师德建设和教师的榜样示范入手，引导教师正确处理学科德育与学科教学的关系，充分发挥课堂主渠道功能，通过教师的规范管理，教态语言，行为示范，人格魅力，以及对学生的习惯养成教育，教材中德育因素的挖掘等多种方式，在课堂教学中实施德育教育。”、12月的“艺术节”成为令庐中学子们津津乐道的四大学生节日，也成为学子们自我才艺展示、心灵放飞、能力提升、素养积淀的四处特色阵地。由每班小作家协会主席牵头开展的“我读经典”好书推荐活动、各类征文评比、读书心得交流与展示、手抄报比赛让每年的读书节内蕴丰富；由庐中三模兴趣小组、机器人兴趣小组、电脑编程兴趣小组参与展示的科技节点燃了学子们向往科学、求真务实的内心火把；全校学生全员参与的大课间2+1体育活动、阳光体育长跑活动与秋季田径运动会成为庐中学子展现青春朝气、蓬勃活力和如火激情的一方舞台；一年一度的校园文化艺术节更是庐中师生的艺术盛宴，一系列的艺术活动精彩纷呈，书画作品展格调高雅、立意新颖，可谓“翰墨写意、妙笔生花”，摄影、电脑作品展犹如一曲曲青春的赞歌，心灵的圣乐，使围观的师生大开眼界，击节赞叹，文艺汇演以“新庐暖阳”为主题，奏响了迎接春天的华彩乐章。正如刘征杰副校长在校园文化艺术节闭幕式讲话中所指出的，校园文化艺术节的意义在于不仅彰显我校学生的艺术才华和表演能力，更是对我校实施素质教育的一次大检阅，广大师生应当不断进取，为学校的高位发展而努力。 家庭温馨园 通过家长委员会管理、家长交流培训引导、“阳光学习型家庭”评比三项重点举措，调动家庭合力，发挥家庭温馨园在学子成长中潜移默化不可或缺的作用。 家长委员会管理 学校重视家校互动，倡导家校齐抓共管，形成合力，各年级各班均成立并积极发挥家长委员会作用。班主任、级部主任、年级分管主任、分管校长、校长，多位一体，密切与家长联系，倡导真诚沟通、善于协调、出谋划策、做好表率的家校合作原则，多层面定期召开家长委员会座谈会，广泛听取并吸纳家长对班级、年级管理的建议和意见。座谈会拉近了家校的距离，成为家长与学校沟通的有效桥梁，对进一步加强家校沟通和合作起到了很好的推进作用，也为培养庐中学子的共同目标奠定了良好的基础。 家长交流培训引导 学校积极开展常规与特色相结合的家长交流培训引导活动。每学期期中、期末检测之后的全校性家长会活动与各班班级性小范围多层面家长会活动相结合。既为家长全面了解学生在校表现、学业水平、为人处事提供了平台，又为个性化针对性一对一教育问题的解决提供了深度交流的契机。 学校积极与社会专业家庭教育辅导机构携手合作，打造庐中“家长学校”系列讲座活动。先后请北京四