[北师大版]山东省滕州市墨子中学2018年八年级语文上册教学设计：第三单元《小石潭记》.docVIP

初中—语文—八年级上册—第三单元 临水骋怀—5. 小石潭记 实验区优秀教学设计——《小石潭记》 小石潭记 山东省枣庄市教研室? 单波（组编、统稿） 山东省滕州市墨子中学? 颜雯 一、背诵课文，立足全篇，完成下列任务。 1根据你在诵读中的整体感受，全文重在表现游览山水的快乐还是政治上的失意？ （文章有观览山水得到的短暂的快乐，但表现更浓重的是作者贬官失意后的寂寞、孤凄、悲凉之情。） 2文章描写了哪些景？在观察这些景时作者的心情、感觉是怎样的？你从哪些语句可以看出？ （伐竹取道，发现小石潭——心情愉悦，“心乐之”；潭中水和游鱼——心情愉悦，“似与游者相乐”；小石潭溪流曲折之状——心情没有明显显现，但从“不可知其源”看，愿意探究其源，可见其心情还在景上。潭周围的环境——感觉凄怆、悲凉，“以其境过清，不可久居”。） 3文章如何表现自己的欣赏山水之乐的？这体现了作者怎样的审美情趣？ （A.用玉佩、玉环之声表现潭水之声，在古典诗歌和散文中环佩之声都和高贵的身份和美好的品格联系在一起，这不仅是声音的美，而且有品格之美的联想，将潭水之声表现得如此之美，正体现了作者欣赏山水之乐；B.“心乐之”，直接抒情，写出了一个游者发现一个新的游处时的欢快心情；C.“伐竹取道”，以动作写心情，表现了作者浓厚的游览兴致；D.“佁然不动……似与游者相乐”，移情于物，作者把自己发现如此之美的欣喜心情通过“鱼乐”表达了