江苏省盐城市时杨中学高三语文高考冲刺学案文言文（学生版）.docVIP

盐城市时杨中学高三语文高考冲刺学案 文意准顺，满分保证 学案略语　近几年，各省市高考文言语句翻译的评分标准悄然发生了变化，即不仅强调常规采分点(如重要词语、特殊句式)的落实，更强调句意的准确、译文的通顺。也就是说，即便你把全部常规采分点都翻译到位了，而句意不正确、不准确，恐怕也很难得分，起码得不了满分。这就给考生的翻译提出了更高的要求。那么，翻译中句意不准、文意不通的情况有哪些？是由什么原因造成的？如何解决？本学案就是要解决上述问题，做到“文意准顺，满分保证”。 自我诊断，找出答题短板 1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 郑辰，字文枢，浙江西安人。永乐四年进士，授监察御史。江西安福民告谋逆事，命辰往廉之，具得诬状。福建番客杀人，复命辰往，止坐首恶，释其余。南京敕建报恩寺，役囚万人。蜚语言役夫谤讪，恐有变，命辰往验。无实，无一得罪者。谷庶人谋不轨，复命辰察之，尽得其踪迹。正统二年，奉命振南畿、河南饥。时河堤决，即命辰伺便修塞。 (1)蜚语言役夫谤讪，恐有变，命辰往验。 译文：　 (2)奉命振南畿、河南饥。时河堤决，即命辰伺便修塞。 译文：　 2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 杨摽字显进，正平高凉人也。时东魏迁邺，太祖欲知其所为，乃遣摽间行诣邺以观察之。使还，称旨，授通直散骑常侍、车骑将军。稽胡恃险不宾，屡行抄窃，以摽兼黄门侍郎，往慰抚之。保定四年，迁少师。其年，周军围洛阳，诏摽率义兵万余人出轵关助之。然摽自镇东境二十余年，数与齐人战，每常克获，以此遂有轻敌之心。时洛阳未下，而摽深入敌境，又不设备，齐人奄至，大破摽军。摽以众败，遂降于齐。摽之立勋也，有慷慨壮烈之志，及军败，遂就虏以求苟免。时论以此鄙之。(选自《周书·列传二十六》，有删改) (1)稽胡恃险不宾，屡行抄窃，以摽兼黄门侍郎，往慰抚之。 译文：　 (2)时洛阳未下，而摽深入敌境，又不设备，齐人奄至，大破摽军。 译文：　 3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 杨云翼，字之美。兴定三年，筑京师城，役兵民数万，夏秋之交病者相籍，云翼躬自调护，多所全济。军兴以来，入粟补官及以战功迁授者，事定之后，有司苛为程式，或小有不合辄罢去，云翼奏曰：“赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。” 当时朝士，廷议之际多不尽言，顾望依违，浸以成俗。云翼尝患风痹，至是稍愈，上亲问愈之之方，对曰：“但治心耳。心和则邪气不干，治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。”上矍然，知其为医谏也。(选自《金史·杨云翼传》) (1)赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。(4分)★ 译文：　 (2)治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。(4分)★ 译文：　 问题反思 做完上述题目后，你发现自己在翻译的句意准确、文意通顺方面有哪些问题？打算如何解决它们？ 答：　比对答案，领悟答案升格之道 1.题目　赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。(4分)　　[原文见“自我诊断”第3题] 剖析 现场 失分 答案  得分 现场失分答案 失分剖析 0分 该答案属典型的译对得分点而不得分的例子，失分原因在于句意不准，语句不通。“封赏惩罚是国家的信用”，译对了“信”及判断句两个得分点，但译文“是”字句主宾搭配不当；“这些人应该从宽录用”，译对了“录”这个得分点，但“录用”的主体翻译不明，要么在“这些人”前加个“对”字，要么在“应该”后加个“被”字；“以劝励将领前来”，译出了“劝”这个得分点，却曲解了“将来”一词。 1分 该答案只译对了“以劝将来”；“赏罚是国家大事”，漏译了“信”字；“对这一辈人应该按照宽松的原则记录”，“此辈”“录”均译错。 3分 该答案得分点均译对，可惜因译错了“此辈”(这些人)而扣掉1分。 解读 现场 满分 答案  得分 现场满分答案 满分赏析 满分 4分 该答案不仅译对了“信”“录”“劝”及判断句四个得分点，而且在关乎文意通顺的几个重点词语“此辈”“将来”上译得也相当好。 完善 你的 答案 2.题目　治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。(4分)　　 剖析 现场 失分 答案  得分 现场失分答案 失分剖析 1分 该答案只译出了“一”字；句中两个“正”字都译错了，文意也随之而错。 2分 该答案译对了“一”字及第一个“正”字，第二个“正”字译错了并影响了句意。 3分 该答案把两个“正”字及“一”字都译对了，但因“其”误译而失去句意分。这里的“其”代指的是君主自己，而不是“朝廷百官”。 解读 现场 满分 答案  得分 现场满分答案 满分赏析 满分 4分 该答案译准了三个得分点，保证了句意的正确；“如果……那么……”的使用，使句意更加通畅。 完善 你的 答案 借题发挥，突破答题核心问题 一、走出句意