《只有一个地球》名师课件(第二课时).pptVIP

1、用课文中的一句话概括课文的内容。 2、在上节课的学习中，同学们提出了好多有价值的问题，想想有哪些问题我们没有解决，或者是你还有什么问题想问，请大胆提出来吧！ 问题：地球为什么容易破碎？ 只有一个地球 （第二课时） 组内默读交流： （1）默读第3自然段以后的部分，静静地听，听听地球母亲还在跟我们诉说什么？ （2）你想到了什么？ 自学引导 通过读文你听到地球母亲在说什么？ （一）自然资源的有限。 1、地球拿哪些资源养育了人类？ 2、自然资源是无穷无尽的吗？举例说明。 交流解疑 3、地球用水资源、生物资源、大气资源……养育了人类，多么无私啊！你从中感受到什么？正是由于她这么可爱，作者给了她一个怎样的称呼？地球的确具有母亲的情怀，你说地球是一位什么样的母亲？ （二）人类对地球的破坏。 1、课文从哪几个方面讲了人类对地球的破坏？ 2、第4自然段写人们对地球的破坏造成了“一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”，遗憾的是课文中没有具体写，谁能来说具体些？ 3、不光是这些，看看地球每天在发生着怎样的变化？ 每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。 每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁净水造成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷的森林被大伙砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。 4、母亲原先健康的身体已经伤痕累累，满头的秀发已经脱落，先前明亮的眼睛已经暗淡无光。你们能用一个词语说说母亲的现状吗？ 伤痕累累、遍体鳞伤 （三）在宇宙空间，我是你们唯一的母亲。 1、你是从哪听到的？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 3、还有谁也听到了这个意思？说说看。 4、40万亿千米！太阳离地球够远了吧，坐飞机得二十几年，但它距地球只不过1.5亿千米。算算，坐飞机得多少年？ 600万年哪！ 深化表达 《田野里的哭声》 东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。 …… 我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人们鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他 们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？” 随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀！你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？” 1、昨天，我们的母亲（　　）；今天，我们的母亲（　　）。而伤害母亲的竟然是（　　），这才是最让母亲心痛的！ 2、其实我们什么都不必说了。面对地球母亲哀伤的眼神，作为她的孩子又该如何应答呢？这是我们每一个地球人都应该直面的问题。大家静静地想一想，然后写下来吧。 理解课题 同学们，千言万语，汇成这一句话——_____________。地球的明天会如何，就在你我他，就在我们每一个人的手中。 只有一个地球 巩固练习 打开“阅读训练-《只有一个地球》”，一起来闯关吧！ 任选一个 1、科学考察活动：关于水污染、大气污染、森林破坏等自然资源遭到破坏的调查报告及治理建议。 2、配合世界地球日，到社区去作宣传，主题是——只有一个地球，我们要精心保护地球！ 3、创作环境保护广告语。 作业超市