九上册-第二单元亚洲和欧洲的封建社会单元复习课件-人教新课标版.pptVIP

课堂检测一： 1、日本大化改新的时间_____.在政治方面的改革内容是_____________________。 2、日本大化改新的影响是________________。 3、默罕默德最初在____传教，___年在_____建立政教合一的国家。 4、穆罕默德除创立了____教，在历史上还有一大贡献是_______。 5、说说穆罕默德的主要活动。 课堂探究一： ．阅读下列材料，回答有关问题： 材料一 “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府”。 -------日本大化改新时期的《田令》 材料二 “凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。” -------唐朝武德田令 请回答：①日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？ ②这个共同点能说明什么问题？ ③历史上日本和中国有何联系？ 唐：遣唐使 明：倭寇 清：甲午中日战争 八国联军侵华 现代：抗日战争 原因：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。 * * 九上第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 复习目标： 1、了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默 德的主要活动 2、以查理马特改革为例，了解西欧封建等级 制度的特点及罗马教廷的地位 3、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市 兴起的意义 4、讲述君士坦丁堡的故事，探讨拜占庭帝国 衰落的原因 复习要求： 根据预习单复习课本，边填、 边划、边背。 日本大化改新 5世纪 日本开始出现奴隶制国家。 大和统一了日本。 大化改新 时间： 政治： 7世纪中期 建立中央集权的天皇制封建国家 把许多贵族的土地收归国有，定期分给农民耕种，并收取赋税 标志着日本从奴隶制社会过渡到了封建社会 阿拉伯国家的建立 伊斯兰教创立： 7世纪初，穆罕默德在麦加传教 穆罕默德出走麦地那，建立政教合一的国家， 630年征服麦加 穆罕默德病逝，统一的阿拉伯国家基本建立 1世纪前后 经济： 内容： 影响： 622年 632年 建立了统一的阿拉伯国家 日本大化改新 5世纪 日本开始出现奴隶制国家。 大和统一了日本。 大化改新 时间： 政治： 7世纪中期 建立中央集权的天皇制封建国家 把许多贵族的土地收归国有，定期分给农民耕种，并收取赋税 标志着日本从奴隶制社会过渡到了封建社会 阿拉伯国家的建立 伊斯兰教创立： 7世纪初，穆罕默德在麦加传教 穆罕默德出走麦地那，建立政教合一的国家， 630年征服麦加 穆罕默德病逝，统一的阿拉伯国家基本建立 1世纪前后 经济： 内容： 影响： 622年 632年 1、在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括 A、建立以天皇为首的中央集权制度 B、把一切土地收归国有 C、国家把土地卖给农民耕种 D、农民必须向国家交纳赋税 B 巩固练习 2．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指A．《汉漠拉比法典》 （ ） B．大化改新 C．奴隶主民主政治 D．种姓制度 B 3．它在伊斯兰教的旗帜下，8世纪中叶时建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是（ ） A．阿拉伯帝国 B．古希腊 C．古代波斯 D．奥斯曼土耳其 A D 4、大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为 A．建立中央集权的国家（?? ） B．把部民转为平民 C．废除了世袭制，以才选官 D．把土地分给农民耕种，收取赋税 1、法兰克王国的建立： 一、等级森严的西欧封建社会 5世纪 日耳曼人 2、查理·马特改革： 8世纪前期 实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。 内容： 影响： 封建贵族内部形成严格的等级制度 3、罗马教廷： 至高无上的权力 西欧最大的土地所有者，封建制度的精神支柱 二、西欧城市的重新兴起 1、西欧城市重新兴起的时间: 2、西欧城市的特点 市民阶级形成---为资本主义兴起准备了条件 市民与封建主斗争尖锐（法国琅城） 1