作文修辞PPT教学教材.ppt

扮个靓装打动你 ——怎样让语言有文采 一、化抽象为形象具体。 二、巧用修辞格美化语言。 扮个靓装打动你 ——怎样让语言有文采 一、化抽象为形象具体。 二、巧用修辞格美化语言。 化抽象为形象具体 例如： “诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则。” 军人说，诚信是一个岗哨，为了人民的重托，就要守住边疆； 学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁； 工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成钢； 农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长； 又如： “诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要。” 诚信不是美貌，但它使狡诈的郑袖 黯然失色。 诚信不是知识，但它胜过张仪的学富五车。 诚信不是金钱，但它胜过比尔·盖茨万贯家财。 巧用修辞格美化语言 1、生动形象的比喻、拟人 2、整齐划一的排比、对偶 3、幽默风趣的语言和夸张手法 4、富有诗意的巧引妙用 巧用修辞格美化语言 1、生动形象的比喻、拟人 2、整齐划一的排比、对偶 3、幽默风趣的语言和夸张手法 4、富有诗意的巧引妙用 生动形象的比喻、拟人 例A：我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好像不认识我似的。 我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样照射着我，好像不认识我似的。 例B： 我喜欢走进大自然，倾听大自然的演奏。风儿会唱歌给我听。当它温柔地轻唱时，我的小耳膜就慢慢地睡着了。我的细胞依偎在一起，恬恬静静地睡着了，当风哭泣时，像老人哑哑的饮泣声，又像雄狮的怒吼，震得你全身发麻，似乎宣泄它那急于告白的委屈。花儿是个害羞的孩子，一听歌声，就忙于把她那小小的嘴闭上，成了自然界里最忠实的听众。最会跳舞的是小草，起风时，它们跳着轻松快活的舞；风止时，它们又听话地肩并肩，摇摆出草原柔柔的绿意，令人忍不住驻足在它们的倩影中。 整齐划一的排比、对偶 例A：我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实的大地跳动的心声，那是祖国母亲的信仰、憧憬、希望、追求、奋进、粗犷与豪放。祖国母亲是一支歌，歌唱团结，传播文明；祖国母亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来；祖国母亲是一汪大海，浩瀚丰饶，坦荡宽广…… 例B：“闻一多，不朽的名字！用生命写成了一首最完美、最伟大的诗。他的名字早已刻进我的心扉，他的精神早已溶入我的血脉，他的品格早已成为我终生的追求。我聆听着他的《最后一次演讲》慢慢长大：从一潭《死水》里，我窥见了一座喷浆叶焰的火山；在《红烛》的灼灼火焰里，我懂得了什么是爱国主义情感。假如记忆可以移植，诗人的人品和文品不正是我的首选吗？” 富有诗意的巧引妙用 例A：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。轻舟傍水依靠，听黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡的山水画，令人心旷神怡。“阴风怒号，浊浪排空”。商人旅客的性命，亦依托于伸入浅海的避风巷。心也一样，有了依靠，才不会空虚；有了寄托，才不会孤寂。 例B：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 活学活用场： 训练一： 我心中有个太阳， ，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我, ， 总有一个声音为我带路， 。我在爱的人间长大，长大的不有我们的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。 训练二： 仿照下面语段，以“魅力”开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞；风度是太阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声；风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势；风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书…… 魅力是沙漠中的一片绿洲；魅力是大海里的一朵浪花；魅力是成吉思汗的铁骑；魅力是蒙娜丽莎的微笑；魅力是作曲家美妙的士音符；魅力是科学家惊人的创造…… 我心中有个月亮 总有温柔的话送耳旁 总有个呼唤飘在我心上 课外练兵： 运用今天所学的知识，改写下面语段，要求多用修辞。 我骑上那辆破自行车，向四里外的理发店冲去，结果在一个岔路口与一轻型“凤凰”相撞……