高职高专英语教育教材建设理论与实践.PPTVIP

高职高专英语教育教材建设理论与实践 海南外国语职业学院 刘 然 主 要 内 容 一、高职高专英语教育教材建设的重要性 学校教育中的三个重要因素 教学目的: 确定教学方向 教 材: 知识传授的媒介，教学过程的桥梁, 学习的基本依据 教学方法: 实现教学目的、贯彻教材思想的保证 手段 高职高专英语教育目标 培养学生在涉外交际日常活动和业务活动中 进行简单的口头和书面交际的能力。 评价高职高专英语教材的基本标准 1）实用性 2）适用性 二、《新编实用英语》教材的编写与使用 实用、适用、好用、好教、乐学 1. 注重内容的实用性 思想性 科学性 现代性 趣味性 积极、乐观、向上；新科学、新技术、新生活 2. 强调英语能力的培养 1）每单元都包括听、说、读、写、译技能训练 2）各项技能围绕同一主题展开 3）符合语言习得规律 听(输入) 说(输出) 读(输入) 写和译(输出) 4）注重口头和书面实用表达能力的训练与培养 3. 有利于进行课堂教学方法改革 内容贴近实际生活 文章难易程度适中 文章短小，便于操练 （没有讲头，才有练头；在学生没有感到厌烦 时结束；亲身体验学习英语的乐趣） 《新编实用英语》教材的使用 4) 教学重点 （1）第1学期：强化听、说训练 为学生打下一个良好的听、说基础， 培养说英语的习惯。 （2）第2、3学期：提高阅读理解、写作和翻译 能力 （3）第4学期：掌握基本的工作岗位或行业英语 2. 课堂教学方法设计 1) 教学方法设计的宗旨：精讲多练 * 以口语教学作为突破口 * 课堂上大部分时间是学生说英语的声音(70%)， 而不是教师讲解的声音(30%) * 所有学生都能在课堂上抬头看老师、看黑板、看屏 幕，集中精力开口说英语 * 教材中的各部分内容都让学生用口头表达出来 2) 强调课堂教学的趣味性 * 课堂教学方法的设计要具有启发性 * 调动学生参与课堂活动的积极性 * 给学生安全感 * 使学生有成就感 3)口语部分课堂教学方法设计 提高听力的好方法：听写和复述 听力的训练方法 （1）快速阅读问题的选项 （2）听第一遍录音时不看书 （3）听第二遍录音时做听写练习 （4）听第三遍录音时跟着复述 5）课文阅读部分教学方法设计 教学目的： (1)积累英语基础知识，培养语感 (2)了解不同文化，开拓眼界 (3)进行各种语言技能训练，提高交际能力 Unit Two Passage I Thank you, Volunteers! 1. Warm-up questions: (2’) 1) Have you ever done a