【人教版】2017年春八年级语文下册：第1单元课件、教案、检测题（7份打包）.docVIP

1　藤野先生 知识与技能学会按要求筛选文本信息并用简洁的语言加以概括。过程与方法分析藤野先生的形象归纳其性格特征。明确文章双线索写法的作用学习融情于叙的写法。情感、态度与价值观体会作者对老师的崇敬之情以及表现出的强烈的爱国主义与民族自尊心。 重点明确文章的双线索对文章的主题进行多元化探究。归纳文章的语言风格从语言中揣摩作者对人物的感情。分析藤野先生的形象归纳其性格特征。联系教材领会作者弃医从文的情感因素体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。 快速阅读法、质疑探究法、归纳法。 藤野先生的相关资料、多媒体课件。 2课时 恩师是让人永远怀念的。特别是当你独处异国他乡20世纪初那个特殊年代里感人至深又发人深省的往事。 鲁迅(1881年～1936年)原名周樟寿后改名周树人字豫才浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年5月首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》对人吃人的封建制度进行了猛烈的揭露和抨击奠定了新文学运动的 《藤野先生》这篇散文年10月12日写于厦门大学。它主要记叙了1904年夏末至1906年初春作者在日本留学时的一段学习与思想经历重点回忆了与这段经历有关的藤野先生。1902年3月岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理离别祖国到日本留学。1904年8月入仙台医学专门学校学医。他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦战争时候便去当军1