2014-2015学年人教版选修《先秦诸子选读》 2.4 乐民之乐，忧民之忧 学案.docVIP

四、乐民之乐，忧民之忧 “乐民之乐，忧民之忧”是《孟子·梁惠王下》中“乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧”的紧缩，是孟子对统治者的告诫，希望他们记得天下万民的忧与乐，并且以天下万民的忧乐为忧乐。孟子的“忧民之忧，乐民之乐”主要是对统治者提出的要求，其政治目的是推动封建王朝向前发展，但是，它也表现了孟子对广大人民群众的深切关怀。今天，我们有必要把它的精神发扬光大，要一心为民。 第一则记叙了孟子和齐宣王论乐的一次谈话，孟子乘机劝说齐王要“与民同乐”，去施行他的主张“仁政”。孟子认为，国君能“与民同乐”，便能施行“仁政”，最后形成“王天下”的局面。第二则通过把周文王和夏桀对比，指出不与民同乐的危害。第三则通过陈述晏婴劝齐景公不要只图自己享乐、要施行仁政与民同忧同乐的故事，提出“乐民之乐，忧民之忧”的观点。 1．积累常见的文言知识，重点是特殊句式，能翻译课文。 2．理解孟子“与民同乐”的思想，并体会这一思想在现实社会中的积极意义。 3．学习孟子的辩论技巧。 1．字音字形 ①庶几(shù jī)　②管籥(yuè)　　③疾首蹙⑤麋鹿(mí) ⑥灵囿(yòu) ⑦麀鹿(yōu) ⑧濯濯(zhuó) ⑨於牣(wū rèn) ⑩朝儛(wǔ) ?睊睊(juàn) ?放于琅邪(fǎnɡ lánɡ yá) ?慝(tè) ?角招(jué sháo) ?徵招(zhǐ sháo) 2．通假举要 ①今之乐由古之乐也：“由”通“犹”，如同 ②可得闻与：“与”通“欤”，语气词 ③直好世俗之乐耳：“直”通“只”，只、仅仅 ④时日害丧：“害”通“曷”，何日、何时 ⑤予及女偕亡：“女”通“汝”，你 ⑥畜君何尤：“畜”通“慉”，喜欢、喜爱 ⑦景公说：“说”通“悦”，高兴 ⑧徵招：“招”同“韶”，古乐章名 3．实词类举 (1)常见实词 ①王语暴以好乐：告诉 ②今王鼓乐于此：如果 ③贤者亦乐此乎：意动用法，以……为乐，享受 ④经始灵台，经之营之：经、营：测量，度量 ⑤庶民攻之：制造 ⑥人不得，则非其上矣：非难，责怪 ⑦乐以天下：同，和 ⑧遵海而南：沿着 ⑨一游一豫，为诸侯度：法度，标准 ⑩景公说，大戒于国：准备 (2)一词多义 ①疾 ②直 ③举 ④夫 ⑤适 ⑥修 (3)词类活用 ①独乐乐，与人乐乐，孰乐：名词活用为动词，娱乐 ②与少乐乐，与众乐乐：形容词活用为名词，少数人、多数人 ③今王鼓乐于此：名词活用为动词，演奏 ④吾王庶几无疾病与：名词活用为动词，生疾病 ⑤今王与百姓同乐，则王矣：名词活用为动词，称王 ⑥庶民攻之，不日成之：使动用法，使……建成 ⑦庶民子来：名词作状语，像儿子一样 ⑧而民欢乐之：形容词的意动用法，以……为欢乐 ⑨乐其有麋鹿鱼鳖：意动用法，以……为乐 ⑩乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其 忧：形容词的意动用法，以……为乐，以……为忧 ?出舍于郊：名词活用为动词，居住 ?遵海而南：名词活用为动词，南行 (4)古今异义 ①直好世俗之乐耳 古义：只，仅仅。 今义：与“曲”相对。 ②兄弟妻子离散 古义：妻子和子女。 今义：男子的配偶。 ③于是始兴发补不足 古义：在那里。 今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。 4．特殊句式 (1)判断句 ①此无他，不与民同乐也。 ②此无他，与民同乐也。 ③不得而非其上者，非也。 ④为民上而不与民同乐者，亦非也。 ⑤巡狩者，巡所守也。 ⑥述职者，述所职也。 ⑦畜君者，好君也。 (2)宾语前置句 ①好乐何如？ ②何以能鼓乐也？ ③何以能田猎也？ ④然而不王者，未之有也。 ⑤吾何修而可以比于先王观也？ ⑥吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？ (3)介宾短语后置句 ①王语暴以好乐。 ②王尝语庄子以好乐。 ③今王鼓乐于此。 ④今王田猎于此。 ⑤齐宣王见孟子于雪宫。 ⑥乐以天下，忧以天下。 ⑦吾欲观于转附、朝儛。 (4)主谓倒置句 善哉问也！ (5)被动句 ①暴见于王。 ②他日，见于王曰。 (6)省略句 ①不若与人。 ②不若与众。 5．名言名句 (1)乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧。 (2)不以规矩，无以成方圆。 (3)生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 (4)如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？ 1．选文主旨 本课所录3则选文从不同方面共同阐述了孟子“与民同乐”的思想。第一则选文，孟子与齐宣王论乐，乘机劝说齐宣王要“与民同乐”，施行“仁政”。孟子认为，国君能“与民同乐”，便能施行“仁政”，最后形成“王天下”的局面。第二则选文，孟子拿周文王和商汤进行对比，说明与民同乐就会得到百姓的拥戴，不与民同乐，老百姓就会恨之入骨，这样，国君即使拥有再多也不会感到快乐。第三则选文，孟子通过陈述晏婴劝齐景公不要只图自己享乐，要施行仁政与民同忧乐的