【创新方案】高中数学人教A版必修2课件：第二章 2.1 2.1.1 平面.pptVIP

1．证明多点共线的方法是利用公理3，只需说明这 些点都是两个平面的公共点，则必在这两个面的交线上． 2．证明三线共点常用的方法是: (1)先说明两条直线共面且交于一点，然后说明这个点 在两个平面内，于是该点在这两个平面的交线上，从而得到三线共点． (2)先说明a，b相交于一点A，b与c相交于一点B，再 说明A，B是同一点，从而得到a，b，c三线共点． 3．如图，α∩β＝l，梯形ABCD中，AD∥BC，且 AB?α， CD?β.求证：AB、CD、l共点(相交于一 点)． 证明：如图，在梯形ABCD中，设AB∩CD＝E. ∵AB?α，CD?β， ∴E∈α，E∈β. 又α∩β＝l， ∴E∈l，即AB、CD、l共点(相交于一点)． 一条直线和直线外三个点最多能确定的平面个数是 (　　) A．4　　　　　　　　　 B．6 C．7 D．10 [错解]　在已知直线上任取两点，这样共5个点构成了 一个四棱锥，四棱锥的4个侧面，2个对角面，再加上底面 共有7个，误选C；或者是认为这5个点中任取3个点可确定 一个平面，一共有10种取法，误选D. [错因]　都是把题中的条件作了转换，由原来的一条直线转换成两个点，那么错解中确定的某些平面只包含这两个点中的一个，这是不符合题意的． [正解]　根据题意最多确定平面分两类．一类是直线和直线外三点的一个共可确定3个平面．第二类，当三个点不共线时可确定一个平面，所以共有3＋1＝4个平面． [答案]　A 1．平面的概念、画法及表示 概念 几何里所说的“平面”是从生活中的一些物体中抽象 出来的，是 的 画法 常常把水平的平面画成一个 ，并且其锐角 画成45°， 且横边长等于邻边长的 ，为了增强立体感，被遮挡部分用 画出来 表示 方法 ①一个希腊字母：如α、β、γ等； ②两个大写英文字母：表示平面的平行四边形的相对的 两个顶点； ③四个大写英文字母：表示平面的平行四边形的四个顶点 无限延展 平行四边形 2倍 虚线 2．点、线、面之间的位置关系及符号表示 (1)直线在平面内的概念： 如果直线l上的 都在平面α内，就说直线l在平面α内，或者说平面α 直线l. 所有点 经过 (2)一些文字语言、数学符号与图形的对应关系： 数学符号表示 文字语言表达 图形语言表达 A∈l 点A在直线l上 A?l 点A在直线l外 A∈α 点A在平面α内 A?α 点A在平面α外 数学符号表示 文字语言表达 图形语言表达 l?α 直线l 在平面α内 l?α 直线l在平面α外 l∩m＝A 直线l，m相交于点A α∩β＝l 平面α、β相交于直线l 3．平面的基本性质 公理 文字语言 图形语言 符号语言 公理1 如果一条直线上的 在一个平面 内，那么这条直 线在 l?α 两点 此平面内 公理 文字语言 图形语言 符号语言 公理2 过 的 三点， 一个 平面 A，B，C三点不共线?存在唯一的平面α使A，B，C∈α 公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的 ，且 ?α∩β＝l，且P∈l 不在一条直线上 有且只有 公共直线 P∈α P∈β 1．下列四个说法正确吗？ ①一个平面长2 m，宽1 m；②一个平面的面积是 25 cm2；③一条直线的长度比一个平面的长度大． 提示：根据平面的概念知，以上三个说法均不正确． 2．一个平面把空间分成几部分？两个平面把空间分成 几部分？ 提示：因为平面是无限延展的，一个平面把空间分成 两部分，而两个平面相交时，把空间分成四部分，平 行时，把空间分成三部分． 3．“线段AB在平面α内，直线AB不全在平面α内”这一说 法是否正确？为什么？ 提示：不正确．∵线段AB在平面α内，∴线段AB上的 所有点都在平面α内，∴线段AB上的A、B两点一定在