江苏省高考语文二轮总复习专题导练课件：专题7 难点5 文本材料鉴赏题.pptVIP

2010届高中总复习·第一轮（语文） 文本材料的鉴赏，是指对文本材料中包含的艺术性因素进行鉴别和赏析，使之变得更为明朗充分。一般分为重点句子的理解、表现手法的鉴赏两个方面。 在鉴赏时，容易犯的错误一般有以下几个方面： 1．对形象语言的解读过于泛化和主观化。 2．对抽象语言的解读没有文本依据和逻辑推导。 3．对艺术手法的鉴赏缺乏整体思考，流于浅表。 4．对形象语言的解读流于摘录。 其实，材料文本的鉴赏题并没有我们想象中那样令人望而生畏，考生之所以出现这些失误，主要跟以下几个因素有关： 1．身体状态。加试部分，经过前面两个半小时的紧张答题，到加试题最后一题时，大多数考生会出现身体上的疲劳，有些甚至已经“强弩之末势不能穿鲁缟”。 2．精神懈怠。由于考试即将结束，考生到这个阶段往往急于结束考试，容易出现精神懈怠。 3．方法欠缺。此题得分不高，也跟学生对于此类型题目解题办法不多有一定关系。 综合材料鉴赏题容易犯的错误和考生失误的原因， 我们在解题方法上，按照两种出题方向，分别提供以下几个技巧帮助学生正确答题： 一、重点句子理解题 1．联系上下文法 一个需要理解的形象化或者抽象化的句子，它的含意在文中不是单独出现的，往往在该句子前后会有相应的解释。我们要善于抓住句子所在的段落，考查其相邻语句的隐含信息和与该句之间的关系，从而准确把握和阐释相关语句的含意。 2．关键句协助法 在这里，所谓关键句，一般是指起始句、总结句、中心句、主旨句等，这些关键句往往是所需理解句子的中心观点，需要理解的句子是对该中心句意思的另一种形式的表达。因此，借助于关键句，有利于句子含意的理解。 3．关键词法 一个句子的理解，不是所有的成分都需要解释，真正对理解造成困难的是某些词，这些词就是我们说的关键词，它往往是运用了某些手法的词，具有特定含义的代词等。对于用了手法的关键词，我们只需要找出该手法，然后还原为正常表述的语言即可。对于代词，只要结合上下文语境，找到它的指代对象即可。 二、表现手法鉴赏题 此类题型，主要是规范答题思路，熟悉各种表现手法的相关作用。答题时，按照：手法术语＋一般性作用＋所写对象＋对象的特征或内容＋表达的情感，这样一个思路展开即可。规范化的答题模式，有助于避免答案要点的遗漏，提高得分值。 2010·江苏省镇江市高三调研 阅读下面的材料，完成后面各题。 黄　　昏 何其芳 马蹄声，孤独又忧郁地自远至近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵。我立住。一乘古旧的黑色马车，空无乘人，纡徐地从我身侧走过。疑惑是载着黄昏，沿途撒下它阴暗的影子，遂又自近至远地消失了。 街上愈荒凉。暮色下垂而合闭，柔和地，如从银灰的归翅间坠落一些慵倦于我心上。我傲然，耸耸肩，脚下发出凄异的长叹。 一列整饬的宫墙漫长地立着。不少次，我以目光叩问它，它以叩问回答我： ──黄昏的猎人，你寻找着什么？ 狂奔的猛兽寻找着壮士的刀，美丽的飞鸟寻找着牢笼，青春不羁之心寻找着毒色的眼睛。我呢？ 我曾有一些带伤感之黄色的欢乐，如同三月的夜晚的微风飘进我梦里，又飘去了。我醒来，看见第一颗亮着纯洁的爱情的朝露无声地坠地。我又曾有一些寂寞的光阴，在幽暗的窗子下，在长夜的炉火边，我紧闭着门而它们仍然遁逸了。我能忘掉忧郁如忘掉欢乐一样容易吗？ 小山巅的亭子因暝色天空的低垂而更圆，而更高高地耸出林木的葱茏间，从它我得到仰望的惆怅。在渺远的昔日，当我身侧尚有一个亲切的幽静的伴步者，徘徊在这山麓下，曾不经意地约言：选一个有阳光的清晨登上那山巅去。但随后又不经意地废弃了。这沉默的街，自从再没有那温柔的脚步，逐日更荒凉，而我，竟惆怅又怨抑地，让那亭子永远秘藏着未曾发掘的快乐，不敢独自去攀登我甜蜜的想象所萦系的道路了。 一九三三年初夏 1．请说说开头一句话“马蹄声，孤独又忧郁地自远至近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵”的妙处。 【参考答案】作者新颖独特地把本来属于听觉形象的“马蹄声”，巧妙地转化为视觉形象的“白色的小花朵”，从而使无影无形的声音，通过有形有色的花朵而具体化了。这些意象、声音、色彩以及感触浑然组成一个迷茫怅惘的黄昏情景，既渲染出长街的昏暗寂寥，又应合着孤独和忧郁。 2．结尾画线句子“让那亭子永远秘藏着未曾发掘的快乐，不敢独自去攀登我甜蜜的想象所萦系的道路了”运用了什么表现手法？结合全文，说说你对这句话的理解。 【参考答案】①象征手法。 ②“小山巅的亭子”，充满象征意味，可望而不可即的快乐和希望就在前方，但又没有勇气去追求、去探索，我只能徘徊复惆怅，只能哀叹和伤感。 1．此题为文本材料鉴赏题，