教学试验与校本课程的评鉴-香港初等教育研究学会.PDF

「提昇小學科組主任的領導力」 系統課程二 教學試驗 與 校本課程的評鑑 黃玉嬋 (07-07-2012) 想一想 1. 教學試驗與校本課程有何關係？ a. 子與父的關係？ b. 父與子的關係？ 2. 教學試驗與校本課程評鑑有何關係？ a. 教學試驗是否校本課程評鑑的其中一環？ b. 教學試驗的結果可會影響校本課程的評鑑 層面？ 在學校內，教學試驗由誰人發起？ •由校長 副校長發起？/ •由參與在職教師專業進修課程的老師發起？ •由學教協作團體發起？ •由課程統籌主任發起？ •由科主任發起？ •由老師自發進行？ 歷程及結果可會不同？ 校本課程評鑑有哪些功能？ a.確認課程特質或需求 b. 判斷課程績效 c.診斷課程問題 d. 進行課程研究 e. 提升課程專業 參考資料： 《學校本位課程發展的評鑑》游家政 （國立台灣海洋大學教育學程中心） .tw/~tec/you/1-4.htm 從教學試驗到校本課程評鑑： 校本例子分享 a. 「合作學習」在從前服務學校的籌劃、推行及評鑑 •背景：1. 學校於2007/08學年申請於2008/09學年開始 全面推行活動教學 2. 學校不擬申請於2009/10實施小班教學， 在維持小一每班30名學生的同時須採用 適切的措施以提升教學效能 從教學試驗到校本課程評鑑： 校本例子分享 歷程 08-09 ：製訂小組學習的分組方式，並於小四至小六 推行合作學習─拼圖法，加強生生互動 •課程統籌主任帶領課展組組員透過分享閱讀認識 合作學習的原理、運作及教學策略，並商討小組 學習的分組安排、口號、擬推廣的合作學習策略 及教師培訓安排 從教學試驗到校本課程評鑑： 校本例子分享 歷程 (續) 09-10 ：檢視08-09觀課紀錄後，發現需要優化小組 學習任務的設計以加強交流分享及發展協作 能力 課程統籌主任檢視觀課紀錄及相關教學計劃， 整合 小組學習在各科組、各年級的落實情況 ，以及各老師 在課堂上組織小組活動的表現 ，然後跟課展組組員 分析校本問卷及持份者問卷數據 ，發現老師在新學年 需要優化課業設計以加強組員間的協作和溝通 ，並在 聆聽態度方面多作培養 。除跟全體老師作出回饋外 ， 亦推薦種子老師於新學年參與在職進修課程(合作 學習、小班教學) ，於修讀後為全體教師主持工作坊 。 從教學試驗到校本課程評鑑： 校本例子分享 歷程 (續) 10-11 ：在中英數常以合作學習作為觀課重點 •學校參與黃大仙區小學校長會優質教育 基金 「優化課堂 •建立區本學習圈 」 計劃 ，合作學習協會為參與學校舉行合作 學習培訓 ，並安排不同學校的教師相互 觀課 。為配合此計劃 ，校內的同儕觀課及 評核性觀課皆以合作學習作為觀課重點 。 從教學試驗到校本課程評鑑： 校本例子分享 校本課程評鑑重點 • 學校推行活動教學，課堂上互動足夠嗎？ 學生是否從適切的活動中學習？ •課展組推廣的合作學習策略是否在目標 科組及年級落實？落實情況如何？ •有甚麼進步的空間？持續發展的方向是 甚麼？ 從教學試驗到校本課程評鑑：