教甄之杀戮战场-只给自己一次机会.PDF

教甄之殺戮戰場-只給自己一次機會 黃品瑞 體育系 94 級 台北市立中山女中教師 序 師大體育系畢業的我，完成碩士學位並順利的考上了博士班，在面 臨繼續升學及實習之抉擇，雖然很多師長給我許多寶貴的意見，希望我 把目標鎖定在大專院校成 為一個學者、研究員，但我想轉換一個環境， 嘗試激發新的觀念、思維，因此，我選擇了實習，加入了現實的殺戮戰 場 。 在實習學校接受最嚴苛、專業的訓練，讓我在面對教甄的重重關卡有不 同的心境、態度去面對， 今年六月，我證明自己的能力，順利考取二所 公立高中之體育教師 。本文依單元的方式呈現，主要是與大家分享在教 甄的過程中，自己與自己心中的喊話 ，在面對問題時以一個樂觀、堅毅 的態度去解決，重現當時之親身經歷…。 單元一 教師甄試的目標 只給自己一年的機會 經過一年實習的訓練，無非就是希望在教甄時能金榜題名，剛開始 實習時，菜鳥的我與一般人一樣向有經驗的 學長姐請益，相關的考試內 容、方法等，而許多實習 教師最常談的話題就是規劃自己的人生目標 ， 白話一點就是「 你要花多久的時間考上正試的教職 ? 」，而學妹認真的 告訴我， 今年的目標是要通過教檢，代課一、二年累積經驗，三年內應 該可以考上正式教職； 過不久教檢結束，學妹順利通過教檢，我們又談 論著同樣的話題，但他的目標改變了，他希望 二年內可以考上正式教 職；隨著日子迫近紛紛報考學校時， 學妹又改變了目標，他說: 「我希 望今年可以考上正式教職，但是我沒有把握可以考上 」，而在這個話題 中，我的回答 始終堅毅，我只給自己一年的機會，今年我就要考上正式 教職! 這個想法從決定實習到考取教職始終沒變過 。在實習時，我閱讀了 一本書「吸引力法則」，它告訴讀者要有正面思考，便會心想事成 ，而 這個準則也時時提醒我要有正面思維 ，現在與學弟、妹分享教甄經驗 時，我第一句話都會問: 「 你給自己多久的時間考取正式教職? 」 單元二 了解遊戲規則 - 知己知彼；百戰百勝 教師甄試內容的分類方式繁多，依科別分類我報考科目屬於體育 科，又可分為國、高中教師以及獨招 、聯招等，每一種分類所準備的考 試內容又有所不同，記得還是選手時， 教練在每次上場都告訴我們，比 賽就像玩遊戲一樣，要鬥智不要傻傻的打球，要去享受比賽的樂趣，而 在面臨各項的考試，我遵循著教練的鼓勵，更將她的精神發揚光大，告 訴自己參加任何比賽、考試，都要將它當成是一個遊戲，首先，是了解 遊戲規則，並享受每一個挑戰的過程，本單元主要介紹如何準備甄試內 容。 國、高中體育科甄試之分析 國中體育為了解各項運動規則、基礎技能等，高中體育主要是銜接 國中體育，培養自我運動興趣達到終身運動之目標，國中體育因九年一 貫實施需連接能力指標，在教案的呈現方式又有所不同。國中體育教師 多半採聯招；高中體育教師則是獨招，在內容方面國、高中體育教師甄 試均包含:一、筆試:教育科目、專業科目；二、口試:面試、試教，其 中國中教師的筆試主要為選擇題，高中為申論題，相關資料整理如下表: 體育教師甄試分析表 國中體育教師甄試 高中體育教師甄試 筆試: 教育科目、專業科目 筆試: 教育科目、專業科目 (選擇題) (申論題) 口試: 面試、試教 口試: 面試、試教(術科考試) 積沙成塔，積少成多 每一個人都有自己的一套讀書方法，但原則不便的是訂定讀書計 畫 ，而成功與否在於其執行力 ，在筆試方面分為教育科目及專業科目， 因為教育科目對我