立足学生发展能力走向融合课题汇报.PDF

立足学生 发展能力 走向融合 立足学生 发展能力 走向融合 《纵横信息数字化学习在智障学生认知能力发展和潜能开发的研究》 《纵横信息数字化学习在智障学生认知能力发展和潜能开发的研究》 课 题 汇 报 课 题 汇 报 L/O/G/O 苏州市金阊培智学校 2015年8月10日 2012年3月课题立项： 纵横信息数字化学习在智障学生 认知能力发展和潜能开发的研 一、为什么开展纵横信息数字化学习研究？ ●主要招收6～18周岁中重度智障学生 义务教育九年 职业教育三年 一、为什么开展纵横信息数字化学习研 象 ● 个体差异显著，学习兴趣低、学习 对 生 学 能力弱、学习效率差 果 ● 纵横信息数字化学习能极大地促进 结 究 研 神经伤残儿童感知觉及主动学习能力 的发展 课题研究出发点： 如何有效利用纵横信息数字化学习，帮助智障学生认知能力 获得发展，使其潜能得到开发。 二、如何开展纵横信息数字化学习研究？ 1 纵横信息数字化学习是以学生需求为本的学习 在选择性课程中实施 在中高年级中开设 每周共6课时 2 纵横信息数字化学习是以个别化教育为基础的学习 个别施测 个案分析 个体调查 3 纵横信息数字化学习是教育与康复相结合的学习 分层教学模式 三大有效学习策略 三、纵横信息数字化学习研究对智障学生发展的影响 1 促进智障学生能力发展 2 丰富智障学生生活内容 3 成为智障学生生存技能 学会生活 适应社会 谢 谢 您 的 聆 您 的 聆 ！ 感 听 ！ 感 听 学校地址：苏州市养育巷海红坊6号 学校网址： 学校电话：0512