表13本专业国际化人才培养的改革措施与实施效果.PDF

表3.13 本专业国际化人才培养的改革措施与实施效果 计算机科学与技术专业明确提出毕业生应具有宽广的国际化视野，掌握本专 业的国际化知识，有较强的运用本专业相关知识来处理问题的能力。为此，将国 际化人才培养作为专业发展的重要目标之一，为了提高学生的国际竞争力，在人 才培养方面进行了大胆尝试，借鉴国际先进课程体系，配备多元化师资队伍，形 成产学研用紧密结合的办学体系，为培养国际化人才打下了坚实的基础。主要改 革措施及实施效果如下： 一、构建国际化师资教学团队，提高教师整体素质 国际化教师团队是保证高等教育国际化的最基本条件，计算机科学与技术专 业采取了“引进来”和“送出去”相结合的方式来构建具有国际化学术背景的师 资团队，借助于计算机科学与技术中外合作办学平台，引进外教为本科生讲授课 程，，促进专业人才培养质量的提高；引进具在国际化背景的师资的同时，引进 和培养相结合，借助国家、学校、院系三方资源，有计划地选派专业教师到国外 知名大学进修、访问或讲学，通过合作，教师可以更好地接触到当代最新学术动 态和实验设备，获取的更好的教育理念，更好地融入到本专业的教学实践中。近 年来，通过申请国家留学基金委项目、地方合作项目及学院选派等方式，专业派 出进修教师共9 人（见表1），实证材料见支撑材料1。通过国际化教师团队的建 设，直接推动教学改革、科研也向着国际化的方向良性飞速发展，为计算机科学 与技术专业人才的国际化培养奠定了良好的基础。 与此同时，专业也积极开展国际科研合作，提升教师的国际视野和国际交流 能力，同国外知名高校联合举办“计算机科学与工程国际会议”(WCSE2012， 帕兰加，立陶宛) 、“信息处理国际论坛”(ISIP2012, 巴塞罗那，西班牙)等国际会 议，我们还邀请国际顶尖计算机图形学专家、中国政府国家“友谊奖”获得者 Daniel Cohen OR 等多名国外学者来开展专业学术交流，相关实证材料见支撑材 料2 。 1 表1 计算机科学与技术专业近年教师出国访学/进修情况统计 年份 姓名 进修情况 起始时间 孙君领 美国访学 2012.10-2013.10 2014 于金霞 爱尔兰访学 2013.12-2014.8 以前 任建吉 韩国博士学习 2011.9-2013.9 朱世松 日本博士学习 2006.9-2009.9 芦碧波 美国访学 2015.6-2016.6 2015 贺军义 爱尔兰利莫瑞克学习 2015.9-2016.3 王永茂 德国访学 2015.10-2016.10 王建芳 爱尔兰利莫瑞克学习 2016.2-2016.8 2016 郑艳梅 爱尔兰利莫瑞克学习 2016.2-2017 ．3 二、建立双语教学激励政策，确保课程教学效果 课程教学国际化是计算机科学与技术专业推进教育国际化改革的一个重要 基点，是培养具有跨国公司就业能力人才的有效途径，双语教学改革和建设在该 专业已开设多年，也积累了丰富的经验和素材。我校于2011 年以来开始实施双 语教学工程，多次制定修订了《河南理工大学关于开展双语教学工作的实施意见》， 每学期学校都会对开设双语课的实施效果进行公布，明确提出针对普通本科院校 各学院都要开展相关重要课程的双语教学工作，河南理工大学2015-2016 学年双 语教学开课情况和2016-2017 学年第一学期双语教学开课情况实证文件见支撑材 料3 。 计算机