【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（人教版必修二）配套课件：第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.2.3-2.2.4.pptVIP

解析答案 2.已知a，b表示直线，α，β，γ表示平面，下列推理正确的是(　　) A.α∩β＝a，b?α?a∥b B.α∩β＝a，a∥b?b∥α且b∥β C.a∥β，b∥β，a?α，b?α?α∥β D.α∥β，α∩γ＝a，β∩γ＝b?a∥b D 解析　A中α∩β＝a，b?α，则a，b可能平行也可能相交； B中α∩β＝a，a∥b，则可能b∥α且b∥β，也可能b在平面α或β内； C中a∥β，b∥β，a?α，b?α，根据面面平行的判定定理，若再加上条件a∩b＝A，才能得出α∥β； D为面面平行的性质定理的符号语言，正确.故选D. 解析答案 3.若不在同一直线上的三点A，B，C到平面α的距离相等，且A?α，则(　　) A.α∥平面ABC B.△ABC中至少有一边平行于α C.△ABC中至多有两边平行于α D.△ABC中只可能有一边与α相交 解析　若三点在平面α的同侧，则α∥平面ABC，有三边平行于α. 若一点在平面α的一侧，另两点在平面α的另一侧，则有两边与平面α相交，有一边平行于α， 故△ABC中至少有一边平行于α. B 解析答案 4.在棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别是棱A1B1，B1C1的中点，P是棱AD上一点，AP＝ ，过点P，E，F的平面与棱CD交于Q， 则PQ＝______. 解析　易知EF∥平面ABCD，PQ＝平面PEF∩平面ABCD， 解析答案 5.如图所示的正方体的棱长为4，E，F分别为A1D1，AA1的中点，过C1，E，F的截面的周长为_________. 解析　由EF∥平面BCC1B1可知平面BCC1B1与 平面EFC1的交线为BC1，平面EFC1与平面ABB1A1的交线为BF， 课堂小结 1.三种平行关系可以任意转化，其相互转化关系如图所示： 返回 2.证明线与线、线与面的平行关系的一般规律是：“由已知想性质，由求证想判定”，是分析和解决问题的一般思维方法，而作辅助线和辅助面往往是沟通已知和未知的有效手段. 第二章　§2.2　直线、平面平行的判定及其性质 学习目标 1.能应用文字语言、符号语言、图形语言准确描述直线与平面平行，两平面平行的性质定理. 2.能用两个性质定理，证明一些空间线面平行关系的简单问题. 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　直线与平面平行的性质定理 答案 文字语言 一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的 与该直线平行 符号语言 ?a∥b 图形语言 a∥α α∩β＝b 交线 思考　(1)若直线a∥平面α，则直线a平行于平面α内的任意一条直线，对吗？ 答案 答　不对.若直线a∥平面α，则由线面平行的性质定理可知直线a与平面α内的一组直线平行. (2)若直线a与平面α不平行，则直线a就与平面α内的任一直线都不平行，对吗？ 答　不对.若直线a与平面α不平行，则直线a与平面α相交或a?α.当a?α时，α内有无数条直线与直线a平行. 知识点二　平面与平面平行的性质 答案 文字语言 如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线 . 符号语言 α∥β，α∩γ＝a，β∩γ＝b? . 图形语言 平行 a∥b 答案 返回 思考　(1)两个平面平行，那么两个平面内的所有直线都相互平行吗？ 答　不一定.因为两个平面平行，所以这两条直线无公共点，它们平行或异面. (2)两个平面平行，其中一个平面内直线必平行于另一个平面吗？ 答　平行.因为两个平面平行，则两个平面无公共点，则其中一个平面内的直线必和另一个平面无公共点，所以它们平行. 题型探究 重点突破 题型一　线面平行性质定理的应用 例4　如图所示，在四棱锥P－ABCD中，底面ABCD是平行四边形，AC与BD交于点O，M是PC的中点，在DM上取一点G，过G和AP作平面交平面BDM于GH，求证：AP∥GH. 解析答案 反思与感悟 反思与感悟 证明　连接MO. ∵四边形ABCD是平行四边形， ∴O是AC的中点. 又∵M是PC的中点， ∴AP∥OM. 又∵AP?平面BD