【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（人教版必修二）配套课件：第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.3.2.pptVIP

又∵BC?平面β，∴BC⊥D′E. ∵AC∩D′E＝E，∴BC⊥α. 而D′C?α，∴BC⊥D′C， ∴∠D′CA为二面角β－BC－γ的平面角. 由于∠D′CA＝45°， ∴二面角β－BC－γ为45°. (2)如图所示，过D′作D′O⊥β，垂足为O，连接OE， ∵AC?β，∴D′O⊥AC. 又由(1)可知AC⊥D′E，D′O与D′E相交于点D′， ∴AC⊥平面D′EO.∴AC⊥OE. 解析答案 解后反思 ∴∠D′EO为二面角α－AC－β的平面角， ∴∠D′EO＝60°. 在Rt△D′OE中， 解后反思 解后反思 从本题中可以进一步看出，折叠问题实质上是由平面到空间，再由空间到平面的一种转化.本题的解题过程中，反复对照、比较平面图和立体图，不仅仅是由平面到空间，由折叠前到折叠后，很多情况下，尤其是思路不通畅时，经常由空间回到平面，以平面中相应的关系解决空间的问题. 返回 当堂检测 解析答案 1.已知l⊥α，则过l与α垂直的平面(　　) A.有1个 B.有2个 C.有无数个 D.不存在 解析　由面面垂直的判定定理知，凡过l的平面都垂直于平面α，这样的平面有无数个. C 解析答案 2.对于直线m，n和平面α，β，能得出α⊥β的一个条件是(　　) A.m⊥n，m∥α，n∥β B.m⊥n，α∩β＝m，n?α C.m∥n，n⊥β，m?α D.m∥n，m⊥α，n⊥β C 解析　∵n⊥β，m∥n，∴m⊥β， 又m?α，由面面垂直的判定定理，∴α⊥β. 解析答案 A.相等 B.互补 C.相等或互补 D.既不相等也不互补 A 解析　画出图象易得到α与β相等或互补. 解析答案 4.已知PA⊥矩形ABCD所在的平面(如图所示)，图中互相垂直的平面有(　　) A.1对 B.2对 C.3对 D.5对 解析　∵DA⊥AB，DA⊥PA，AB∩PA＝A， ∴DA⊥平面PAB，同理BC⊥平面PAB， 又易知AB⊥平面PAD，∴DC⊥平面PAD. ∴平面PAD⊥平面ABCD，平面PAD⊥平面PAB，平面PBC⊥平面PAB，平面PAB⊥平面ABCD，平面PDC⊥平面PAD，共5对. D 解析答案 5.三棱锥P－ABC中，PA＝PB＝PC＝ ，AB＝10，BC＝8，CA＝6，则二面角P－AC－B的大小为________. 解析　由题意易得点P在平面ABC上的射影O是AB的中点. 取AC的中点Q，则OQ∥BC. 易得△ABC是直角三角形，且∠ACB＝90°， ∴∠AQO＝90°，即OQ⊥AC. 又∵PA＝PC，∴PQ⊥AC， ∴∠PQO即是二面角P－AC－B的平面角. ∴∠PQO＝60°. 答案　60° 课堂小结 1.证明两个平面垂直的主要途径： (1)利用面面垂直的定义； (2)面面垂直的判定定理，即如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直. 2.证明两个平面垂直，通常是通过证明线线垂直→线面垂直→面面垂直来实现的.因此，在关于垂直问题的论证中要注意线线垂直、线面垂直、面面垂直的相互转化.每一垂直的判定都是从某一垂直开始转向另一垂直，最终达到目的. 3.下面的结论，有助于判断面面垂直： (1)m∥n，m⊥α，n?β?α⊥β； (2)m⊥α，n⊥β，m⊥n?α⊥β； (3)α∥β，γ⊥α?γ⊥β. 返回 第二章　§2.3　直线、平面垂直的判定及其性质 学习目标 1.理解二面角的有关概念，会求简单的二面角的大小. 2.理解两平面垂直的定义. 3.掌握两平面垂直的判定定理. 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　二面角 答案 概念 平面内的一条直线把平面分成两部分，这两部分通常称为 .从这一条直线出发的 所组成的图形叫做二面角.这条直线叫做二面角的 ，这两个半平面叫做二面角的 . 图示 面 半平面 两个半平面 棱 平 面 角 文字 在二面角的棱上任取一点，以该点为垂足，在两个半平面内分别作垂直于 的射线，则这两条射线构成的 叫做这个二面角的平面角 图示 符号 OA?α，OB?β，α∩β＝l，O∈l，OA⊥l，OB⊥l?∠AOB是二面角的平面角 范围 ______ 答案 角 [0，π] 棱 答案 平 面