【创新方案】2017-2018学年高中数学人教A版必修1课件：1.2.2 第一课时 函数的表示方法.pptVIP

* 1.2 函数及其表示 课前预习·巧设计 名师课堂·一点通 创新演练·大冲关 第一章 集合与函数概念 考点一 考点二 考点三 读教材·填要点 小问题·大思维 解题高手 NO.1课堂强化 No.2课下检测 1.2.2 函数的表示法 第一课时 函数的表示方法 [读教材·填要点] [小问题·大思维] 1．任何一个函数都能用解析式表示吗？ 提示：不一定．如学校安排的月考，某一地区绿化面 积与年份关系等受偶然因素影响较大的函数关系就无 法用解析式表示． 2．已知函数f(x)如下表所示： x 1 2 3 4 f(x) －3 －2 －4 －1 则f(x)的定义域是什么？值域是什么？ 提示：由表格可知定义域为{1，2，3，4}，值域为{－1，－2，－3，－4}． 提示：任作垂直于x轴的直线，如果图形与此直线至多有 一个交点，则此图形可以作为函数图像；若图形与直线 存在两个或两个以上的交点，则此图形不可作为函数的 图像． 如图，由上述判断方法可得，(1)可作为函数的图像，(2) 不可作为函数的图像，因为存在垂直于x轴的直线与图 形有两个交点． 3．如何判断一个图形是否可以作为函数图像？ [研一题] [例1]　已知f(x)是二次函数，且f(0)＝2，f(x＋1)－f(x)＝x－1，求f(x)． [自主解答]　∵f(x)为二次函数， ∴可设f(x)＝ax2＋bx＋c(a≠0)． ∵f(0)＝c＝2. ∴f(x)＝ax2＋bx＋2， [悟一法] (2)把已知条件代入解析式，列出含待定系数的方程或方程组； (3)解方程或方程组，得到待定系数的值； (4)将所求待定系数的值代回原式从而得到函数的解析式． [通一类] 1．如果一次函数f(x)，满足f(f(x))＝2x－1，求一次函数f(x) 的解析式． 解：∵f(x)为一次函数，设f(x)＝kx＋b. ∴f(f(x))＝f(kx＋b)＝k(kx＋b)＋b ＝k2x＋kb＋b＝2x－1. [研一题] [悟一法] 已知f(g(x))＝h(x)，求f(x)，常用的有两种方法： (1)换元法，即令t＝g(x)，解出x，代入h(x)中，得到一个含t的解析式，即为函数解析式，注意：换元后新元的范围． (2)配凑法，即从f(g(x))的解析式中配凑出“g(x)”，即用g(x)来表示h(x)，然后将解析式中的g(x)用x代替即可． [通一类] [研一题] [例3]　作出函数y＝x2－4x＋6，x∈[0，4]的图像． [自主解答]　y＝x2－4x＋6＝(x－2)2＋2 在x∈[0，4]上如下图． [悟一法] 1．作函数图像的一般步骤： (1)列表：计算要正确，取值要具有代表性、典型性； (2)描点：点的位置要准确； (3)连线：用光滑曲线连接起来． 2．作函数图像时应注意的问题： (1)在定义域内作图； (2)图像是实线或实点，定义域外的部分有时可用虚线来衬托整个图像； (3)宜标出某些关键点，例如图像的顶点、端点与坐标轴的交点等．要分清这些关键点是实心点还是空心点． [通一类] 3．作出下列函数的图像． (1)y＝x(－2≤x≤2，x∈Z且x≠0)； (2)y＝－2x2＋4x＋1(0x≤3)； 解：(1)由于函数定义域为大于等于－2，小于等于2且不等于0的整数组成的集合， 所以函数图像为图中直线y＝x上孤立的点． (2)∵函数的定义域为(0，3]，这个函数的图像是二次函数y＝ －2x2＋4x＋1在(0，3]上的部分． 已知f(x－1)＝x3－3x2＋2x，求f(x)的解析式． [解]　法一：(换元法) 设u＝x－1，则x＝u＋1，代入原函数式得， f(u)＝(u＋1)3－3(u＋1)2＋2(u＋1)＝u3－u， ∴f(x)＝x3－x. 法二：(配凑法)　∵x3－3x2＋2x＝x3－x2－2x2＋2x＝x2(x－1)－2x(x－1)＝(x－1)(x2－2x)＝(x－1)[(x－1)2－1]＝(x－1)3－(x－1)， ∴f(x－1)＝(x－1)3－(x－1)．∴f(