【成才之路】2017年高中数学人教A版必修3课件：3.3.2均匀随机数的产生.pptVIP

如图，在长为4、宽为2的矩形中有一个以矩形的长为直径的半圆，试用随机模拟法近似计算半圆面积，并估计π值． 1．均匀随机数的定义 如果试验的结果是区间[a，b]内的任何一个实数，而且出现任何一个实数是__________，则称这些实数为均匀随机数． 2．均匀随机数的特征 (1)随机数是在__________内产生的． (2)在这个范围内的每一个数被取到的可能性__________． 3．均匀随机数的产生 (1)计算器产生区间[0,1]上的均匀随机数的函数是__________． (2)Excel软件产生区间[0,1]上的均匀随机数的函数为“__________”． (3)产生方法：①由几何概型产生；②由转盘产生；③由__________或__________产生． 4．用模拟方法近似计算某事件概率的方法 (1)试验模拟法： 做两个转盘模型，进行模拟试验，并统计试验效果，进行近似计算． (2)计算机模拟法： 用Excel软件产生[0,1]上的均匀随机数进行模拟，注意操作步骤． [解析]　 [解析]　均匀随机数的均匀是“等可能”的意思，并不是“随机数的平均数”． [解析]　将0～1之间的随机数转化为a～b之间的随机数需进行的变化为a＝a1*(b－a)＋a． [分析]　在任意位置剪断绳子，则剪断位置到某一端点的距离取遍[0,3]内的任意数，并且取到每一个实数都是等可能的．因此在任意位置剪断绳子的所有结果(基本事件)对应[0,3]上的均匀随机数，其中取得的[1,2]内的随机数就表示剪断位置与端点距离在[1,2]内，也就是剪得两段的长都不小于1 m．这样取得的[1,2]内的随机数个数与[0,3]内的随机数个数之比就是事件发生的频率． [分析]　本题为面积型几何概型，所求的概率为面积之比，若用随机模拟的方法求其概率则要转化为求点数之比，要表示平面图形内的点必须有两个坐标，故需产生两组随机数来表示点的坐标以确定点的位置． 『规律总结』　用随机模拟方法估计长度型与面积型几何概型的概率的区别与联系： (1)联系：二者模拟试验的方法和步骤基本相同，都需产生随机数； (2)区别：长度型几何概型只要产生一组均匀随机数即可，所求事件的概率为表示事件的长度之比，对面积型几何概型问题，一般需要确定点的位置，而一组随机数是不能在平面上确定点的位置的，故需要利用两组均匀随机数分别表示点的两个坐标，从而确定点的位置，所求事件的概率为点的个数比． [错解]　因为随机数x∈[0,1]而基本事件都在[－1,3]上，其长度为4． 由平移变换得y＝4x＋1，故选C． [辨析]　错误的根本原因是没有求出函数的定义域．实际上本题函数的定义域不关于原点对称，是非奇非偶函数．正确解答过程如下： [正解]　D　因为随机数x∈[0,1]，而基本事件都在区间[－1,3]上，其区间长度为4，所以把x变成4x，因为区间左端值为－1，所以4x再变为4x－1，故变换公式为y＝4x－1，故选D． 利用随机模拟法和几何概型的概率公式可以估计不规则图形的面积． 『规律总结』　用随机模拟法近似计算不规则图形的面积方法揭秘： (1)用随机模拟试验估计不规则图形的面积的基本思想是，构造一个包含这个图形的规则图形作为参照，通过计算机产生某区间内的均匀随机数，再利用两个图形的面积之比近似等于分别落在这两个图形区域内的均匀随机点的个数之比来解决． (2)解决此类问题的关键是利用随机模拟法和几何概型的概率公式分别求出几何概率，然后通过解方程求得相应部分面积的近似值． (3)对于较复杂的问题通常需要设计一个图形，使其面积与某个常数有关，进而就可以设计一个概率模型，然后设计适当的试验并通过这个试验结果来确定所求面积的近似值． [解析]　因为x1∈[0,1]， 所以0≤4x1≤4，－2≤4x1－2≤2， 所以x＝x1×4－2满足题意． [解析]　一级品和二级品的数量不相等，所以抽取时得到一级品还是二级品的可能性不同，但是每支笔被取到的可能性相等，我们可以用1～10内的整数随机数x表示抽取圆珠笔．用1～7内的整数随机数x表示一级品，用8～10内的整数随机数x表示二级品． 设事件A＝“取得一级品” (1)用计算器的随机函数RANDI(1,10)或计算机的随机函数RANDBETWEEN (1,10)产生1到10之间的整数随机数，分别用1、2、3、4、5、6、7表示取得一级品，用8,9,10表示取得二级品； (2)统计试验总次数N及其中出现1～7之间的数的次数N1； (3)计算频率fn(A)＝N1/N即为事件A的概率的近似值． 返回导航 第三章　概率 数学必修③·人教 版 A 数 学 必修③ · 人教A版 新课标导学 第三章 概率 3．3　几何概型 3. 3. 2　均匀随机数的产生 1