【新步步高】2016-2017学年高一数学人教A版必修4学案：1.3 三角函数的诱导公式（二）.docVIP

明目标、知重点　1.掌握诱导公式五、六的推导，并能应用于解决简单的求值、化简与证明问题.2.对诱导公式一至六，能作综合归纳，体会出六组公式的共性与个性，培养由特殊到一般的数学推理意识和能力.3.继续体会知识的“发生”、“发现”过程，培养研究问题、发现问题、解决问题的能力． 1．诱导公式五～六 (1)公式五：sin＝cos_α；cos＝sin_α. 以－α替代公式五中的α，可得公式六． (2)公式六：sin＝cos_α；cos＝－sin_α. 2．诱导公式五～六的记忆 －α，＋α的三角函数值，等于α的异名三角函数值，前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号，记忆口诀为“函数名改变，符号看象限”． [情境导学]　对形如π－α、－α、π＋α的角的三角函数可以转化为α角的三角函数，对形如－α，＋α的角的三角函数与α角的三角函数，是否也存在着某种关系，需要我们作进一步的探究． 探究点一　诱导公式五 思考1　如图，在直角三角形中，根据正弦、余弦的定义有 sin α＝，cos α＝， sin＝， cos＝. 根据上述结论，你有什么猜想？ 答　sin＝cos α；cos＝sin α. 思考2　若α为任意角，那么－α的终边与角α的终边有怎样的对称关系？设角α与单位圆交于点P(x，y)，则角－α终边与单位圆交于点P′，写出点P′的坐标． 答　如图，角α的终边与－α的终边关于直线y＝x对称，P′(y，x)． 思考3　根据任意角三角函数的定义，－α的三角函数与α的三角函数有什么关系？ 答　sin α＝y，cos α＝x； sin＝x，cos＝y. 从而得诱导公式五 sin＝cos α，cos＝sin α. 探究点二　诱导公式六 思考1　根据＋α＝－(－α)，利用诱导公式三和诱导公式五你能得到什么结论？ 答　sin(＋α)＝sin＝cos(－α)＝cos α； cos＝cos＝sin(－α)＝－sin α. 思考2　根据＋α＝π－，利用诱导公式四和诱导公式五你能得到什么结论？ 答　sin＝sin ＝sin＝cos α， cos＝cos＝－cos ＝－sin α， ∴sin＝cos α，cos＝－sin α. 思考3　你能根据相关的诱导公式给出下列等式的证明吗？ sin＝－cos α，cos＝－sin α， sin＝－cos α，cos＝sin α. 答　sin＝sin ＝－sin＝－cos α； cos＝cos ＝－cos＝－sin α； sin＝sin ＝－sin＝－cos α； cos＝cos＝－cos＝sin α. 探究点三　诱导公式的理解、记忆与灵活应用 公式一～四归纳：α＋2kπ(k∈Z)，－α，π±α的三角函数值，等于角α的同名三角函数值，前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号，简记为：“函数名不变，符号看象限”． 公式五～六归纳：±α的正弦(余弦)函数值，分别等于α的余弦(正弦)函数值，前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号，简记为：“函数名改变，符号看象限”或“正变余、余变正、符号象限定”． 六组诱导公式可以统一概括为“k·±α(k∈Z)”的诱导公式．当k为偶数时，函数名不改变；当k为奇数时，函数名改变；然后前面加一个把α视为锐角时原函数值的符号．记忆口诀为“奇变偶不变，符号看象限”． 例1　已知cos＝，求sin的值． 解　∵α＋＝＋， ∴sin(α＋)＝sin＝cos＝. 反思与感悟　利用诱导公式五和诱导公式六求值时，要注意沟通已知条件中的角和问题结论中角之间的联系，注意＋α与－α，－α与＋α等互余角关系的识别和应用． 跟踪训练1　已知sin＝，求cos的值． 解　∵cos＝cos＝cos ＝sin＝. 例2　化简：. 解　原式＝ ＝ ＝ ＝－＝－tan α. 反思与感悟　三角函数式的化简方法： (1)利用诱导公式，将任意角的三角函数转化为锐角的三角函数． (2)常用“切化弦”法，即表达式中的切函数通常化为弦函数． (3)注意“1”的变式应用：如1＝sin2α＋cos2α＝tan . 跟踪训练2　求证：＝. 证明　∵左边＝ ＝ ＝ ＝ ＝＝ 右边＝ ＝＝. ∴左边＝右边，故原等式成立． 例3　已知sin(5π－θ)＋sin＝，求sin4＋cos4的值． 解　∵sin(5π－θ)＋sin ＝sin(π－θ)＋sin ＝sin θ＋cos θ＝， ∴sin θcos θ＝[(sin θ＋cos θ)2－1] ＝＝， ∴sin4＋cos4＝cos4θ＋sin4θ ＝(sin2θ＋cos2θ)2－2sin2θcos2θ ＝1－2×2＝. 反思与感悟　解答本题时，应先利用诱导公式将已知式子和所求式分别化简，再利用sin θ±cos θ与sin θcos θ之间的关系求值．解答这类给值求值的问题，首先应把所给的值进行化简，再结合被求值的式