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【测控指导】2016-2017学年高中数学人教A版必修5课件:2.1.1 数列的概念与简单表示法

第二章 数列 2.1 数列的概念与简单表示法 第1课时 数列的概念与简单表示法 1.理解数列的概念、表示、分类. 2.理解数列的通项公式及其简单应用. 3.理解数列与函数间的关系. 4.能根据数列的前几项写出一个通项公式. 1 2 3 1.数列 (1)定义:按照一定顺序排列的一列数称为数列. (2)项:数列中的每一个数叫做这个数列的项.数列中的每一项都和它的序号有关,排在第一位的数称为这个数列的第1项(通常也叫做首项),排在第二位的数称为这个数列的第2项……排在第n位的数称为这个数列的第n项. (3)表示:数列的一般形式可以写成:a1,a2,…,an,…,简记为{an}.an表示数列中的第n个数. 1 2 3 【做一做1】 下列说法错误的是(  ). A.数列4,7,3,4的首项是4 B.在数列{an}中,若a1=3,则从第2项起,各项均不等于3 C.数列-1,0,1,2与数列0,1,2,-1不相同 D.数列中的项不能是三角形 答案:B 1 2 3 2.数列的分类 (1)按数列的项数是否有限分类. 项数有限的数列叫做有穷数列;项数无限的数列叫做无穷数列. (2)按数列的项的变化趋势分类. 1 2 3 【做一做2】 若数列5,4,3,m,…,是递减数列,则m的取值范围是     .  答案:(-∞,3) 1 2 3 3.数列的通项公式 如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式. 1 2 3 【做一做3】 在数列{an}中,an=3n-1,则a2等于(  ). A.2 B.3 C.9 D.32 答案:B 1 2 3 1.对数列有关概念的理解 剖析:要准确理解数列的定义,需特别注意定义中的两个关键词:“一列数”,即不止一个数;“一定顺序”,即数列中的数是有顺序的.同时还要注意以下五点: (1)数列中项与项之间用“,”隔开. (2)数列中的项通常用an表示,其中下标n表示项的位置序号,即an为第n项. 1 2 3 (3)与集合中元素的性质相比较,数列中的项也有三个性质: ①确定性:一个数在不在数列中,即一个数是不是数列中的项是确定的.(与集合相同) ②可重复性:数列中的数可以重复.(与集合不同)如数列1,1,1,而由1,1,1组成的集合是{1}. ③有序性:一个数列不仅与构成数列的“数”有关,而且与这些数的排列次序有关.(与集合不同)如1,3,4与1,4,3代表不同的数列,而集合{1,3,4}与{1,4,3}却是相同的. 1 2 3 (4)“项”与序号n是不同的:数列的项是这个数列中某一个确定的数,它实质上是序号n的函数值f(n);而序号则是指该项在这个数列中的位置序号.另外,序号与项数也是不同的概念,项数表示整个数列共有多少项. (5){an}与an是两个不同的概念:{an}表示数列a1,a2,a3,…,an,…,而an只表示数列的第n项. 1 2 3 2.数列与函数的关系 剖析:对于数列{an}中的每一项的序号n与这一项an的对应关系可以看作序号集合到另一个数的集合的映射.例如数列 1 2 3 1 2 3 1 2 3 3.常见数列的通项公式 剖析:(1)数列-1,1,-1,1,…的通项公式是an=(-1)n,数列1,-1,1,-1,…的通项公式是an=(-1)n+1或(-1)n-1. (2)数列1,2,3,4,…的通项公式是an=n. (3)数列1,3,5,7,…的通项公式是an=2n-1. (4)数列2,4,6,8,…的通项公式是an=2n. (5)数列1,2,4,8,…的通项公式是an=2n-1. (6)数列1,4,9,16,…的通项公式是an=n2. 题型一 题型二 题型三 题型四 分析:经过观察、分析寻找每一项与其项数的统一规律. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 反思 根据数列的前几项写出数列的一个通项公式,实际上是归纳、总结,找出前几项的共同特点的过程,各项与其序号的关系式就是一个通项公式.其归纳、总结的方法是:将数列的前几项恒等变形为统一的代数式形式,并且这个代数式中仅有一处是不同的,是变化的,并且变化的规律是随着序号每次增加1,用n来替换代数式中变化的地方,替换后的代数式就是数列的通项公式. 对于符号交替出现的情况,可先观察其绝对值,再用(-1)k处理符号. 若各项是分数,可对分子、分母分别观察. 写出来的通项公式的正确性也可以验证,令通项公式中的n=1,2,3,…得到数列的前几项,看看是否与实际相符;若符合,则写出的通项公式是正确的;否则,是错误的. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 【例2】 已知数列{an}的通项公式为an=3n2-28n. (1)写出数列的

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