苏教版四年级下册语文全册教案(已修改).doc

苏教版小学语文四年级下册 四年级语文下册学情分析??? 本班共有学生人。通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写日记、坚持每天读书的习惯等。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。??? 从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲，发言面较广，课堂气氛。但约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。、教材简析：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。 　　1、“培养良好的学习习惯”共课，指导，　　2、“课文”共安排23课，分为7个单元本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。 　　3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。 　　4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。 教学目: 1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 　 　继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写笔字毛笔字的方法；培养积极发言，专心听讲勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。勤查实际典，主动识字的习惯。　　培养自主预习复习、认真完成作业有选择地阅读课外书籍读书做记号和留心观察事物的习惯。 　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。　能准确认读366个生字能按笔顺正确书写、默写生字220个　　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 　　学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 　　留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。学习使用冒号、引号、顿号。 四、教材的重点和难点:（一）教学重点： 　　 1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 　　 2、能准确认读个生字，220个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 　　 3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 　　 4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 　　 5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　　 6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 　　 7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 　　（二）教学难点： 　　　1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 　　　2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 　　? 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 　　? 4