高考语文一轮复习第五章教材文言文复习7必修五（二）讲义.docVIP

学案7　必修五(二) ——《逍遥游(节选)》《兰亭集序》《滕王阁序并诗》 [学案目标]　作为必修教材最后一册的最后三篇文言文，自身语言点丰富，又可与前几册联系梳理，构成系统化的知识网络。对此，复习时要实现下列目标： 1．全面梳理教材语言点，重点突出三篇文言文丰富的实词、虚词和句式特点，掌握“之”“且”重点虚词以及宾语前置句、定语后置句、被动句、固定句式等。2.背诵三篇中的重点段落。 1．用“类聚法”写出表示“怎么、哪里”之义的文言疑问代词：何、安、曷、奚、胡、恶、焉等。写出表示“流放”之义的文言实词：流、放、迁、谪等。 2．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是 ①(　　) A. B. C. D. 答案　B 解析　B项均为一般人。A项应付，周旋/比喻短暂。C项相处，相交/一起，共同。D项用来……的/……的原因。 ②(　　) A. B. C. D. 答案　C 解析　C项均为全。A项同“取”/同“趋”，往、赴。B项暂时/突然。D项恰好/到，往。 ③(　　) A. B. C. D. 答案　C 解析　C项均是一种文体。A项接引/导引。B项写作/吟诵。D项盛大的/有名的，风景优美的。 3．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是(　　) A．背负青天而莫之夭阏者 B．之二虫又何知 C．彼且奚适也 D．大王来何操 答案　A 解析　A项为否定句中宾语前置，其他三项均为疑问代词作宾语前置。 4．指出下列句子的固定句式，说明句式特点。 ①奚以之九万里而南为：奚以……为，同“何以……为”，表强烈的反问语气 ②众人匹之，不亦悲乎：不亦……乎，表委婉的反问语气 ③天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：其……其……，表选择 5．翻译下列句子。 ①奚以之九万里而南为？ 译文：为何要飞至九万里高空而南行呢？ ②之二虫又何知！ 译文：这蜩与学鸠又知道什么呢！ 1．“之”字用法辨析。 说出下列句中“之”的意思和用法，试着归纳其用法特点。 ①鹏之背，不知其几千里也：结构助词，的 ②鹏之徙于南冥也：结构助词，取消句子独立性 ③之二虫又何知：指示代词，这 ④众人匹之，不亦悲乎：人称代词，他 ⑤及其所之既倦：动词，往，引申为达到，得到 ⑥奚以之九万里而南为：动词，到，往 ⑦而又有剪发杜门，佯狂不知所之者：动词，到 ⑧郯子之徒，其贤不及孔子：指示代词，这 ⑨背负青天而莫之夭阏者：人称代词，它 ⑩蚓无爪牙之利：结构助词，定语后置的标志 顷之，持一象笏至：音节助词，无义 黄鹤之飞尚不得过：结构助词，取消句子独立性 夫晋，何厌之有：结构助词，宾语前置的标志 安能以身之察察，受物之汶汶者乎：结构助词，定语后置的标志 后之视今，亦犹今之视昔：结构助词，取消句子独立性 吾属今为之虏矣：人称代词，他 　位置推断法。“之”的用法较多。它在什么情况下作什么词用，是什么意思，有规律可循。这“规律”就是根据它在句中的位置及相邻关系推断。例如： (1)作动词 a．“所”后必作动词，如上面⑤⑦。 b．“之”后是表示方位的名词或代词，作动词，如上面⑥。 (2)作代词 a．“之”前是动词或介词，一般作人称代词，如上面④⑨。 b．“之”后是名词或名词短语，一般作指示代词，如上面③⑧。 (3)作助词 a．“之”放在两个名词或两个名词短语之间，一般是结构助词“的”，如上面①。 b．“之”放在主谓之间，一般是结构助词，取消句子独立性，如上面②。 c．“之”放在“顷”“久”后一般是音节助词，如上面。 d．至于作定语后置或宾语前置的标志，要视句式而定。一般说来，在否定句或疑问句中，“之”为标志词，如上面⑩。 以上所讲，均是作为特点加以辨识，只是辅助手段，需要灵活运用，不可当成教条运用。最重要的是要结合句意判定。 演练体悟 试用上述方法判断下列句中“之”的意思和用法是否相同。 ①2017年浙江卷第15题B项 答案　相同 解析　结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 ②2017年北京卷第10题B项 答案　相同 解析　结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 ③2016年上海卷第18题B项 答案　不同 解析　前“之”为代词，他；后“之”为助词，提宾标志。 ④2015年山东卷第10题C项 答案　不同 解析　前“之”放在两个名词之间，作结构助词“的”；后“之”作定语后置的标志。 2．“且”字用法辨析。 说出下列句中“且”的意思和用法，试着归纳其用法特点。 ①凡四方之士无不有过而拜且泣者：连词，表并列，又 ②彼且奚适也：副词，将，将要 ③晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也：连词，表并列，并且 ④且举世而誉之而不加劝……斯已矣：连词，表递进，并且 ⑤若属皆且为所虏：副词，将，将要 ⑥吾攻赵旦暮且下：副词，将，将要 ⑦故且从俗浮沉：副词，暂且 ⑧臣死且不避，卮酒安足辞：连词，尚且，表让步 ⑨且庸人尚羞之，况