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我国体育院校双语教学的理性探讨 第26卷第3期 2011年O6月 山西师大体育学院 JournalofPhysicalEducationInstituteofShanxiNormalUniversity Vo1.26No.3 Jun.2Ol1 我国体育院校双语教学的理性探讨 林伟 (集美大学体育学院,福建厦门361021) 摘要:从双语教学理念实践者的角度,阐述了体育院校实施双语教学的发展趋势,以及当前国内体 育院校实施双语教学的现状.认为:体育院校双语教学在我国尚属起步阶段,其理论探索和实践操作还 缺乏有深度的本土化研究;针对教材内容难度,语言信息输入和双语科学有效运用等,提出体育院校实 施双语教学的原则,优化双语教学体系的设想. 关键词:体育院校;双语教学;教学原则;现状 中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1008—8571(2011)03-0069-04 双语教学作为我国高等教育教学改革的一项重要内容, 在培养具有国际视野和较高综合素质的创新型人才方面,发 挥着重要作用.高等体育院校部分专业课程实施双语教学, 是我国教育改革的发展趋势.近年来从国内高等体育院校 实施双语教学的情况看,各院校实施的力度不一,教育资源 不均衡,规范化程度参差不齐,个别院校有盲目实施,跟风从 众之势,使得体育院校双语教学在高等教育中失去了美好的 初衷.因此,在大力推进体育院校实施双语教学之前,结合 体育专业的特点及各院校的具体情况对若干问题应进行理 性探讨. 1对体育院校实施双语教学的基本认识 上世纪80年代,受经济文化全球化趋势的影响,双语教 学在许多国家越来越受到重视.本世纪初,我国为了加入 WTO,加快了教育和科技与世界接轨的步伐,迫切需要既能 牢固掌握专业知识,又懂专业外语的高素质复合型人才. 2001年国家教育部发布第4号文件《关于加强高等学校教 学工作提高教学质量若干意见》,明确指出:高等教育要创 造条件使用英语进行专业课和公共课教学.据Longman DictionaryofLanguageTeachingamp;AppliedLinguistics(《朗文 语言教学及应用语言学辞典》)的释义,双语教学是指: theuseofasecondorforeignlanguageinschoolfortheteaching ofcontentsubjects,即:双语教学是指在学校运用第二语言 或外语进行非语言类的学科教学.就中国而言,双语教学是 指以汉语作为母语和以某种外语作为第二语言所进行的学 科教学,目前国内基本采用英语作为目的语.据此定义,体 育院校双语教学可以理解为:在高等体育院校中,运用汉语 和英语传授体育基本知识,技术和技能等的教学. 双语教学的目的是将母语以外的另一种语言直接应用 于语言学科以外的其他学科的教学,使第二语言的习得与各 学科知识的获取同步.在双语教学中,学科知识的获得是主 要目的,同时,也给学习者创造了学习和使用第二语言的空 间,使学生在掌握学科知识的同时,能够尽可能地使用需要 他们掌握的第二语言.现代语言学认为:语言学习的理解和 使用与社会文化密不可分,脱离语言社会文化环境的运用, 忽视语言使用者的社会文化心理和语言文化规范,缺乏言语 交际的互动成分,并不是真正意义上的语言交际.可见,双 晤教学不仅牵涉到两种不同的语言,也涉及到两种不同的文 化观念和思维方式.课堂交际中所使用的教学语言如果与 客观社会实际脱节,那么教学语言既不能成为教学的媒介, 也不能成为教学的目的. 从理论上说,体育院校的双语教学所传授的内容并非目 的语本身,而是通过目的语传授体育知识和体育文化.授课 教师运用目的语进行体育知识的教学绝非简单地采用英语 :世行教学内容的灌输,而应是用目的语进行辨析,论证,阐 :述,说明,解释,其语言应该具有规范的学术性,逻辑性,思辨 性和教育性等特点.因此,体育院校从事双语教学的教师必 须经过双语教学规范的培训,熟练掌握母语和目的语,具有 双语文化的认知能力,熟悉语言教学和体育学科教学的规 范. 2国内体育院校双语教学的现状 在高等体育院校推行双语教学是培养具有国际竞争能 力的复合型人才的需要,但客观地说,目前我国高等体育院 收稿日期:2011?04—04 基金项目:集美大学教育教学改革立项项日(JY09080). 作者简介:林伟(1969一)男,福建诏安人,讲师,硕士,研究方向:体育人文社会学,高校体育教育. ? 70?山西师大体育学院2011年O6月 校的双语教学还处于探索阶段,在实际教学中还存在不少有 待解决的瓶颈问题. 2.1教学目标模糊 体育院校的双语教学目前处于摸索阶段,教学目标和课 程特色尚不明确,使体育教学质量受到影响.虽然我们明确 实施体育双语教学旨在培养能用外语流利沟通,交