11.5《扬州慢》“四步教学法”教案(《苏教版选修《唐诗宋词选读》 ).docVIP

“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高二语文备课组 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 《唐诗宋词选读》选修《扬州慢》 课 型 新授课 课标 要求 学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。 教 学 目 标 知识与技能 了解作者作品 过程与方法 掌握文中对比、虚实结合等写作方法 情感、态度与价值观 体味词中感慨昔今的“黍离之悲”及“清冷”的意境 教学 重点 掌握文中对比、虚实结合等写作方法 教学 难点 体味词中感慨昔今的“黍离之悲”及“清冷”的意境 教学 方法 朗读法、探究法 教学程序设计 教 学 过 程 及 方 法 环节一 明标自学 过程设计 二次备课 一、导入 中国有一个城市被称为“中国的月亮城”，因为这里的月亮最多情，这里的月光最温柔，这里的月色最蒙胧，这个城市叫“扬州”。正所谓“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”。800多年前，有一位年仅21岁的词人经过扬州时却有着不同的感受，别有一番滋味，这位词人叫姜夔，之后写下一首词叫《扬州慢》。今天我们就一起来学习这首别是一番滋味的词。 二、作者介绍 姜夔（约1155—1221），南宋文学家、音乐家。字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人。一生未入仕途，以布衣出入于公卿