2015-2016年 苏教版 选修 《史记》第10课时 教案.docVIP

屈原列传 【教学目标】 知识与技能：掌握文中常用实词、虚词、通假字、古今异义词和句式等文言知识。[来源:Z+xx+k.Com] 了解本文记叙、议论、抒情相结合的不同于一般史传文的写法。 过程与方法：学生自学传记的叙事部分，教师共同学习议论部分。 情感态度价值观：学习屈原志洁行廉、刚正不阿的高尚品格和忠君爱国精神。 【教学重点】司马迁对屈原《离骚》的评介、司马迁对屈原的评价。 【教学难点】对屈原自沉汨罗的合理评价。 【课时安排】3课时 【自学导案】 1、自读课文，读准字音。 属（zhǔ）草稿 惨怛（dá） 帝喾（kù） 靡不毕见（xiàn） 遐迩（ěr） 泥淖（nào） [来源:Z*xx*k.Com] 蝉蜕（tuì） 滋垢（gòu） 浊秽（huì） 皦（jiào）然 泥（niè）而不滓（zǐ） 商於（wū） 屈匄（gài） 眷（juàn）顾 随属（zhǔ） 唐昧（mò） 憔（qiáo）悴（cuì） 啜（chuò）醴（lí） 汶汶（mén） 罹（lí）难 枯槁（gǎo） 温蠖（huò） 汨（mì）罗 被（pī）发 渔父（fǔ） 2、给文章标序号，找出作者介绍屈原事迹的段落。 第一课时 一、导入新课 司马迁在“太史公曰”中“想见其为人”评价的，第一个是世家中的孔子（“余读孔氏书，想见其为人”），第二个也是最后一个就是列传中的屈原（“适长沙，观