2015-2016年苏教版《史记》选读《屈原列传》3课时 教案.docVIP

2015-2016学年苏教版《史记》选读《屈原列传》3课时 教案 教学目标： 1、掌握本课的文言常用实词和通假字；正确理解文中出现的古今异义词，复习巩固判断句与被动句，提高文言文阅读能力。 2、品味文中运用的修辞手法，学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法。 教学重点： 学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德，理解作者在屈原身上寄寓的情感。 教学难点： 理解屈原与渔父的对话在文中作用以及文中所蕴含的作者感情。 教学方法： 合作探究 讲读 课时安排： 3课时 教学过程： 第一课时 教学要点：研读1—3段，梳理文言字词句，理清该部分的行文思路。 导入： 由《报任安书》中：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》……”导入新课，并回顾学过的屈原的诗歌：《离骚》与《涉江》堪称姐妹篇，让学生背诵两篇诗歌中诗句，明确屈原思想的内核：正直与爱国? ???二?、自读课文，整体感知。 1、课文以屈原活动的时间为序，分四部分进行?记叙，找出记叙屈原一生遭遇的五个词语：? 任——疏——黜——迁——沉?2、明确文章的内容层次 第一部分（1——3自然段）??? ?任——疏????????????? 第二部分（4——10自然段）?? ?黜——迁????????????????????? 第三部分（第11、12自然段） ?沉??????身后影响????????????