2015-2016年苏教版《史记》选读《魏公子列传》2课时 教案.docVIP

2015-2016学年苏教版《史记》选读《魏公子列传》2课时 教案 文学常识： 信陵君为战国四公子之一，后人为纪念他，在大梁（今开封）建有信陵君祠，这是许振祎题于信陵君祠的一联。“有史公作传如生，爱客若君，真令读者慷慨悲歌不已；” 课文中以较大篇幅描写侯嬴，这涉及战国时期的养士制度。士，即知识分子。这些人有较高的文化素养或有高强的武艺，他们或走公室，或入私门，以自己的才学为各国统治者效劳；他们可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队，其中一些最杰出的人物能以布衣而取卿相，如苏秦、张仪、蔺相如等。 当时收养门客名声最大的是所谓四君：“齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵”（贾谊语）。司马迁为四君立传，都提到门客的事迹，重视这些人在关键时刻所发挥的作用，如《孟尝君列传》中提到冯，《平原君列传》中提到毛遂，《春申君列传》中提到朱英。但比较起来，信陵君最善于结交士，得到他们的帮助也最大。 二、梳理文言中的文言现象： 通假字： 1.直上载公子上坐——“坐”通“座”。 2.俾倪，故久立与客语——“俾倪”通“睥睨”，斜着眼睛看。 3.以至晋鄙军之日北乡自刭——“乡”通“向”。 4.公子与侯生决——“决”通“诀”。 （二）一词多义： 故： 终不以监门困故而受公子财 （缘故） 故久立与其客语　　 （故意） 今公子故过之　　 （特意）