总复习汇总选官制度.ppt

基础知识和能力：知道古代中国主要的选官制度：世官制、察举制、科举制； 了解中国古代选官制度的变化及其原因。 能学会用比较分析的方法，理解中西文明间选官制度的差异； 初步养成用辩证方法看待历史现象的习惯。 1、指出古代中国主要的选官制度有哪些？ 并且分别作一简单定义。 主要的选官制度有： 世官制，官职世袭； 察举制，官吏察访合适的人才举荐给中央任用； 科举制，考试选官。 以下有关选拔官员的方式的依据是？ 秦朝授爵制—— 汉代察举制—— 魏晋南北朝九品中正制—— 隋唐科举制—— ???? 军功——品行——门第声望——考试成绩 华夏姓氏中有司徒、司马、庾、籍、史等姓氏，它们的起源跟中国古代的哪个选官制度有关？ 姓氏是血缘关系的标志，姓氏又起源于官职名，可能的判断是因官职世代承袭而为姓号，反映的是世官制 1：选官方式是世袭， 标准是血缘， 官职局限在贵族范围之内 2、结论： 世官制下按血缘标准选拔官吏不利于选拔到真才实学之人； 只有贵族当官不利于社会公平。 3、认识：世官制作为主体的选官制度它存在于“封邦建国”时代。“封邦建国”时代，天下的权力为几个大姓所分割，中央尚未高度集权，在这样的时代显然血缘关系是最稳定和最内在的政治关系，有利于政权的向心凝聚； 世官制 材料，“初令郡国举孝廉各一人”（《汉书·武帝传》）的元光元年（公元前134年）是中国学术史和中国政治史的最可纪念的一年。 ——劳干《汉代察举制度考》 设问：①公元前134发生何事让劳干认为这是最值得纪念的一年？ ②这一时期选官的标准和方式是什么？ ③为何在汉武帝时期确立的察举制成为主体选官制度了？ 察举制 汉武帝元光元年（公元前134年），“初令郡国举孝廉各一人”，标志着察举制作为主体的选官制度被确立下来，即选官制度化。 察举制的选官方式是以官举士； 选官标准是德行和才能，如孝廉。 认识： 中国已进入专制主义中央集权时期，历经了战国打破世袭制的社会动荡；同时，战国时代的百家争鸣以及种种招贤养士的实践为补充统治阶层提供了新的途径。 察举制取代世官制成为主体的选官制度的智慧之处在于：它能依时而变，适应中央集权的需要，同时吸取了前人的智慧成果。 察举制的评价 “比较完善的选官制度” 封闭，以官举士权操于上，民意无从体现。 对比古代雅典选官制度和察举制 九品中正制度是魏晋南北朝时期重要的选官制度，它上承两汉时的察举制度，下启隋唐时的科举制度，在中国古代政治制度史中占有非常重要的地位，是中国传统社会三大选官制度之一。 ①士家大族子弟依靠门第即可步入仕途，并享有政治、经济特权 ②中正是品评官，负责评定人才等级，由世家大族担任 ③在这种选官制度下，真正有才学、但出身卑微的人不可能到中央和地方出任高官 ④隋文帝设进士科，用分科考试选拔官员的方法取代了九品中正制 下列有关九品中正制的说法正确的是 解读科举制。 产生于隋，确立于唐，发展于北宋，成熟、衰亡于明清，历经1300多年，1905年清政府将其废止。 1、科举制存在时间和大致沿革阶段。 2、科举制的选官方式： 国家确定考试科目，考生自己投考，即公开考试。 国家确定的考试科目和内容在唐代主为明经、进士两科，进士以诗赋为主，明经考经义；宋改考经义；明清考四书五经。简言之，科举考试的内容主要以儒家经义为主，对这种考试内容一般的观点是：它不利于社会创新人才的培养。 “自己投考”取代“以官举士” 有利于打破士族垄断官场的局面 客观上也扩大了统治基础 历代政府尤其是北宋政府采取了许多防止舞弊的方法，比如： 多位主考官，各位主考官相互监督； 锁院制度，考官受命之日，同时进入贡院，关闭院门，在整个考试期间与外界断绝来往； 糊名，考试完毕之后，考生填写姓名、籍贯等个人信息的试卷部分被密封，以防止考官徇私； 誊录，为防止考官通过考生字体徇私，考试试卷将在宦官的监督、誊录官指挥之下由数百名书吏誊录成副本，然后副本交由考官批改； 别头试，应试者与考官有亲戚关系时，考官必须回避，另派考官设场屋考试。 3、考试的公正性 认识： 通过严格考试的方法，让科举考试尽量用客观、中立、平等的标准来对待每一位考生，进一步淡化了考生和家族背景的关系，有利于加强中央集权； 同时，科举考试的程序性也是具有普世意义的。 4、科举制的选官标准：择优录取。 据《宋史宰辅表》记载，在宋代133名宰相中，科举出身的达123名之多，占了总数的92．4％。寇准、三苏、王安石、欧阳修、司马光、范仲淹、晏殊、文天祥、朱熹、沈括、曾巩、周敦颐、黄庭坚、包拯等都出身科举。 材料：邑（县城）聚（聚集）千数百童生，拔（选拔）十数人为生员（秀才）；省（省城）聚万数千生员，拔百数十人为举人；天下聚数千举人，拔百数十人为进士。复于百数十进士，拔十数人于翰林。——梁启超《各