【金版学案】高中数学人教A版必修3配套课件：2.2.1　用样本的频率分布估计总体分布(一).pptVIP

(2)频率分布的条形图如下： 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 题型四 用茎叶图提取有用数据进行分析 例4　甲、乙两个小组各10名学生的英语口语测试成绩(单位：分)如下： 甲组：76 90 84 86 81 87 86 82 85 83； 乙组：82 84 85 89 79 80 91 89 79 74. 用茎叶图表示两个小组的成绩，并判断哪个小组的成绩更整齐一些． 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 分析：题中数据是首位分别为7,8,9的两位数，选择7,8,9为茎，绘制茎叶图． 解析：茎叶图如下图所示(中间的茎为十位上的数字)： 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 点评：画茎叶图时，用中间的数表示数据的十位和百位数，两边的数分别表示两组数据的个位数．要先确定中间的数取数据的哪几位，填写数据时边读边填．比较数据时从数据分布的对称性、中位数、稳定性等几方面来比较．绘制茎叶图的关键是分清茎和叶， 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 第二章　统计 2.2　用样本估计总体 2．2.1　用样本的频率分布估计总体分布(一) 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点． 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 基础梳理 1．极差：最大值与最小值的差． 例如：一组数据8,13,13,16,23,26,28的极差是多少？ 2．组距：为了避免对数据逐一考察的麻烦，将数据分成若干组，一般情况要使组数为5～12组． 3．组数：不小于极差/组距的最小整数．中学学习的问题一般分为5～12组． 答案：20 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 例如：极差为15，组距为2，应该分为几组？ 4．频数：每个(类)对象出现的次数称为频数．各个(类)对象的频数之和等于数据总数． 例如：某班有50人，一次数学考试90～100分的同学有10人，90～100分的频数为________． 10 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 5．频率：每个(类)对象出现的频数与总数的比值称为频率．各个(类)对象的频率之和等于1. 6．频率分布表： 例如：200辆汽车通过某一段公路时的时速在40到80公里之间，40～50公里的有20辆，50～60公里的有60辆，60～70公里的有80辆，70～80公里的有40辆，共分四组，组距为10，列出频率分布表． 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 解析：频率分布表为： 1.00 200 合　计 0.2 40 70～80 0.4 80 60～70 0.3 60 50～60 0.1 20 40～50 频　率 频　数 分　组 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 7．频率分布直方图：频率分布表用图形表示出来的一种形式．画频率分布直方图一般步骤为： (1)计算一组数据中最大值与最小值的差，即求极差． (2)决定组距与组数． (3)将数据分组． (4)列出频率分布表． (5)画频率分布直方图． 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 注意：频率分布直方图中，各小长方形面积之和等于1，各小长方形的面积等于相应各组的频率，各小长方形的高与该组频率成正比但不是频率，实际上是“频率/组距”． 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 自测自评 1．将容量为n的样本中的数据分成6组，绘制频率分布直方图．若第一组至第六组数据的频率之比为2∶3∶4∶6∶4∶1，且前三组数据的频数之和等于27，则n等于________． 2．一个容量为100的样本，其数据的分组与各组的频数如下： 7 13 16 15 24 13 12 频数 (60,70] (50,60] (40,50] (30,40] (20,30] (10,20] (0,10] 组别 60 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 则样本数据落在(10,40]上的频率为(　　) A．0.13　　B．0.39　　C．0.52　　D．0.64 3. 从某小学随机抽取100名同学，将他们的身高(单位：厘米)数据绘制成频率分布直方图(如右图)．由图中数据可知a＝________.若要从身高在[ 120 , 130)，[130 ,140) , [140 , 150]