朋辈导师如何运用‘伴读’.pptVIP

朋輩導師如何運用「伴讀」技巧 郭關惠貞督學 教統局心理輔導服務(特殊教育)組 二零零三年十一月二十二日 閱讀的重要 葉聖陶先生 說：「貧者因書而富，富者因書而貴。」 愛看書的孩子總是快樂的。 看書是一種享受，能擴大學生學習領域，滿足他們求知的慾望。 如何提升學童的閱讀能力 訂立閱讀政策來提倡閱讀 英國從1998年九月開始，小學每天都有一小時的語文課程（literacy hour），用來提升學童的讀寫能力。 美國的「美國閱讀挑戰」及「閱讀優先」方案提出「不讓任何一個孩子落在後面」 (No Child Left Behind)的教育改革方案。 香港教育制度改革建議 - 推廣閱讀風氣為課程改革的關鍵項目之一。 快樂閱讀？ 有讀寫困難的學生因認、 記字詞困難而逃避閱讀， 樂事變苦事； 他們需要大量的閱讀經驗。 (structured reading practice) 伴讀方法可協助他們克服困難。 伴讀 - 朗讀的教學價值 幫助初學文字的人，加強字音，字形，字義的結合。 幫助讀音正確 朗讀的語調可幫助學生掌握標點符號的運用 幫助記憶。因為朗讀的過程為：文字 ? 眼 ? 腦 ? 口? 耳 ? 腦，透過多感官的方法來幫助記憶。 幫助對文義的了解。因為