教育信息化16.6.7教学讲义.pptVIP

海口市金盘实验学校 王敏 → 从《地平线报告》看教育信息化 Horizon Report Educational Informationization 互联时代的人，生在电脑前，长在网络中。 学生—数字原住民，教师—数字移民 今天，知识增长的方式发生了质的飞跃。 根据估计，今天英文单词数量大约有五十四万个，是莎士比亚时代的五倍。《纽约时报》一周所包含的信息量比十八世纪一个人一生可能接触到的信息量还要多。新的科技知识大约每两年就会成长一倍。全球信息量每72小时就会增加一倍。这就是我们目前生活的时代写照。 * 教育信息化的核心内容是教学信息化 特征：科技化，信息化，现代化 教育信息化既具有“技术”的属性，同时也具有“教育”的属性 教育信息化 /?url=/mmbiz/ZrEyWbOS7mYSj88r6TrYk7lCdD3EMyqyicCIq5YrPJpI2Y7F0IzPUhlRGcz8DnIQib4mpwD0icHia8vPp9vCWmnH6w/0?wx_fmt=jpeg 由美国新媒体联盟（NMC)发表 未来一到五年之间，技术应用的6大趋势、在应用方面面临的主要挑战，并遴选出6项具体可应用的技术。 地平线报告 2013-2015年《地平线报告》中K-12领域教育技术的6大重要进展 2015 2014 2013 BYOD(自带设备） 创客空间 BYOD(自带设备） 云计算 云计算 移动学习 3D打印 自适应学习技术 游戏和游戏化 学习分析 学习分析：大数据 开放内容运动 数字徽章 可穿戴技术 物联网 可穿戴技术 3D打印 虚拟和远程实验室 1-2 年 3-5年 5年及以上 自带设备 在全世界范围内，有很长一段时间，学校老师都坚决反对学生把平板电脑、智能手机等移动设备带到学校，但目前的趋势是，越来越多的学校管理者和教师允许学生自带设备连接学校网络开展学习。理由是：既然现下人们的生活和工作方式都离不开移动设备，那么学生的学习方式也应该尝试采用这些设备。有了这些设备，学习活动能够随时随地进行，学生们也能很快适应，教学效果明显。 创客空间 在教育情境中，创客空间是指学习者通过手工设计、制作等来进行创造性的、高级的问题解决，是一种手工学习实践。创客空间的背后力量是一群创客——包括艺术家、技术发烧友、工程师、建筑师、喜欢捣鼓小器具、小发明的人，以及任何喜欢把设想的东西做成实物的行动者。学校领导者正在考虑将创客空间引入到正规的学习环境中，鼓励学生和老师将他们的设计从一个理念变成现实。 /?url=/mmbiz/ZrEyWbOS7mYSj88r6TrYk7lCdD3EMyqyicCIq5YrPJpI2Y7F0IzPUhlRGcz8DnIQib4mpwD0icHia8vPp9vCWmnH6w/0?wx_fmt=jpeg 3D打印室 /?url=/mmbiz/ZrEyWbOS7mYSj88r6TrYk7lCdD3EMyqyicCIq5YrPJpI2Y7F0IzPUhlRGcz8DnIQib4mpwD0icHia8vPp9vCWmnH6w/0?wx_fmt=jpeg 3D打印 /?url=/mmbiz/ZrEyWbOS7mYSj88r6TrYk7lCdD3EMyqyicCIq5YrPJpI2Y7F0IzPUhlRGcz8DnIQib4mpwD0icHia8vPp9vCWmnH6w/0?wx_fmt=jpeg 3D打印 /?url=/mmbiz/ZrEyWbOS7mYSj88r6TrYk7lCdD3EMyqyicCIq5YrPJpI2Y7F0IzPUhlRGcz8DnIQib4mpwD0icHia8vPp9vCWmnH6w/0?wx_fmt=jpeg 3D打印 /model/67136.html /index.php?g=tuzhia=searchtitle=%E6%9D%A8%E8%8C%82 自适应学习 自适应学习是相对于传统的在线教育学习系统而言的。传统的在线教育采用线性学习模式，所有的学生都按同样的学习步骤来学习同样的内容。自适应的学习系统则会通过技术手段，检测学生当前的学习水平和状态，并相应地调整学习活动和进程，帮助学生实现差异化的学习。 人通过示例学习获取知识与技能的信息加工过程。 数字徽章 数字徽章是一种在线评估和资格认证的机制，是一种不同学习环境中获得成就、技能等的指标。与传统学位和资格认证