全国名校语文模拟试题重组卷(广东版)(四).docVIP

全国名校语文模拟试题重组卷(广东版)(四).doc

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全国名校语文模拟试题重组卷(广东版)(四)

一、本大题4小题,每小题3分,共12分。 1.13届二模)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A.谒见(yè)?????抚恤(xù)????造福桑梓(xīn)?????审时度势(duó) B.修葺(qì)?????拂晓(fó)????瞠目结舌(chēnɡ)???潸然泪下(shān) C.契机(qiè)????莅临(lì)????矫枉过正(jiǎo)????一曝十寒(pù) D.混淆(xiáo)???喟叹(kuì)???拐弯抹角(mò)??????数见不鲜(shuò) 2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 一个年财政收入不足3亿元的贫困县,偏要打肿脸充胖子,筹措亿元巨资建造一个超级豪华的文化宫。尽管公众议论纷纷,不赞一词,但当地的某些官员却不以为意,依然我行我素,仅以“有问题上级会查”来回应,这是对公众监督权的极大轻视。 A.打肿脸充胖子 B.筹措 C.不赞一词 D.不以为意 3.下列句子中,没有语病的一项是( )(3分) A.第十八届全国书博会在郑州举行,广东参展的出版物至少有4500种以上,其中《王蒙自传》、《我在央视》等一批精品各受读者青睐。 B.科学发展观是在吸取人类社会发展的经验教训,包括发达国家在工业化、现代化过程中的经验教训,特别是总结我国改革开放30年实践经验的基础上提出来的。 C.艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受,毫无顾忌地倾泻出来,靠的是以艺术来直接表达的。 D.建设部拟定了未来十年期间我国将建成城市住宅20亿平方米,届时,我国城市人均居住面积将达到15平方米。 4.给下面一段打乱顺序的语句排序,正确的一项是(?? ) ①火灾时,高耸的山墙可阻止火势蔓延和侵入。 ②民间还有“镬耳屋”蕴含富贵吉祥,丰衣足食一说。 ③镬耳屋是岭南传统民居的代表,因其山墙状似镬耳,故称”镬耳屋”。 ④微风吹动时,山墙可挡风入巷道,进而通过门、窗流入屋内。 ⑤镬耳状建筑具有防火,通风性能良好等特点。 ⑥镬耳屋以广府风格的民居建筑为主要代表,潮汕、客家的民居建筑亦有类似镬耳山墙。 A.③⑤④①⑥② B.③②⑤①④⑥ C.③⑥⑤①④② D.③⑤①④②⑥ 10.阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分) 与歌者米嘉荣① 唐 刘禹锡 唱得《凉州》②意外声,旧人唯数米嘉荣。 近来时世轻先辈,好染髭须事后生。 注:①米嘉荣是中唐著名的歌唱家。②《凉州》是具有奇特之调的曲子。 概括米嘉荣的形象,并简要分析。(5分) 这首诗表达了诗人怎样的心情?(2分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分。答对一空给1分。)(6分) (1),?人生代代无穷已,江月年年望相似。(张若虚《春江花月夜》) (2)莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。,谁怕?。(苏轼《定风波》) (3)然力足以至焉,,;尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣。(王安石《游褒禅山记》) (4)。,问苍茫大地,谁主沉浮?(毛泽东《沁园春·长沙》) 三、本大题4小题,共16分。 阅读下面的文字,完成后面题。 美学、艺术与宗教 ①北京天坛象征天,颜色是蓝的,形状是圆的,人到了天坛祭天时,人感到天的至高无上,人在天坛下,只能翘首仰望,天显得高不可攀。祭天的仪式只能由皇帝主持,只有皇帝才能与天发生关系,老百姓根本没有资格祭天。这是中国儒教的政教合一的一种表现。宗教利用艺术让人们接受宗教神学观点,通过图像说明宗教的真理。艺术作品以物质作为媒介、手段,表达宗教最高的理想。宗教用的媒介有声音、色调、线条、建筑材料、语言等,各种媒介表达人们的观念、祈求,也就是表达宗教所提倡的“意向”。 ②以音乐为例,各种宗教音乐不一样,基督教颂神诗与佛教的佛曲不一样,但它们也有共同之处,都是表达对信仰对象赞叹、仰慕的感情,都表达一种要求得到外来强大力量拯救苦难的心情。宗教建筑的色调、线条也如此。大的宗教建筑,天幕的颜色都较庄重,摒弃华丽的颜色。寺庙建筑也是尽量的高大宏伟,使瞻仰者站在建筑物前感到自己的渺小。从这不难看出,宗教与美学之间的关系,即宗教利用形象表达宗教的抽象的世界观或意识形态,用有形来表达无形,以种种方式,通过视觉、听觉施以宗教建筑、音乐的刺激,引起敬慕之感。对神的崇拜,也就是对自己的缩小,一方面夸大崇拜对象,一方面缩小自己。不管什么宗教都要使人感到在神面前自己是微不足道的。不管什么宗教都要证明人对自己的命运无能为力,只有神的权力是无限的,是永恒的。这些可以用哲学、文学来表示,也可用艺术表示。 ③在许多社会未知数面前,宗教在社会上还起作用。比如宗教画的圣母像,表现圣洁、慈祥。因为在到处充满争斗、竞争的社会里,人与人的关系残酷而紧张,宗教宣传它那里有真正的同情和怜悯。塑造佛像面貌多表现为慈祥,用来反衬人世间的冷酷,给

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